高职国贸专业开设创业实践课程探析

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1、高职国贸专业开设创业实践课程探析摘要：当前高职国贸专业作为一个传统且热门的专业，毕业生就业压力较大。因此，要培养高职国贸专业学生的核心竞争力，必须打破传统的以课堂讲授法为主的教育教学方法，以“就业、创业”双导向来改革高职国贸专业的人才培养模式。外贸公司创业的低技术门槛、投资的低成本、生产经营的低成本等特点为高职国贸专业开设创业实践课程提供了良好的背景。高职国贸专业可以釆取改造实训室、借助校企合作企业和网络平台开设创业实践课程。关键词：高职；国贸专业；创业实践课程目前中国高等院校普遍开设有国际贸易专业，

2、并且近几年国际贸易专业的招生规模一直持续增加，高职国贸专业毕业生要面临高中生、本科生、研究生甚至回国的留学人员的激烈竞争，就业压力较大。因此，必须打破传统的以课堂讲授法为主的教育教学方法，改革高职国贸专业的人才培养模式，通过在学院开设创业实践课程，实现“就业、创业”双导向的人才培养理念。一、高职国贸专业开设创业实践课程的必要性1•高职学生成才的需要。由于高职学生的文化基础普遍较差，相当一部分髙职学生学习目的不明确，学习动力缺乏，学习兴趣不浓，厌学现象严重。同时，他们的人生观和世界观正处于自我觉醒、自我

3、确立的阶段，思想格外活跃，观念容易改变。通过让学生直接接触创业实践课程，亲身体会到企业与企业、人才与人才之间激烈竞争的现实，可以使他们切身感受到专业知识、技能在企业的生产经营中所发挥的巨大作用，充分体验到企业的竞争压力与职业责任，清醒认识到没有一技之长的高职学生在激烈的人才竞争中是很难有“立足之地”的，从而自觉地树立强烈的危机感、严肃的使命感和时不我待的紧迫感，激发起学习专业知识与技能的内在动力，增强学习的目的性和成才的自觉性，更加端正学习态度，加倍珍惜学习机会，努力提高学习成绩。2•高职国贸专业学生

4、就业创业的需要。目前中国很多高等院校开设有国际贸易专业，并且近几年国际贸易专业的招生规模一直持续增加。高职国贸专业毕业生要面临高中生、本科生、研究生甚至回国的留学人员的激烈竞争，就业压力较大。外贸企业和公司需要实际操作能力的国贸人才，能掌握从事外贸业务和实际工作的基本技能，具备报关、单证制作、外贸谈判、信息调查、产品销售、公共关系等职业能力,这些能力在理论课堂的教学活动中不能获得，必须通过创业实践课程的训练才能逐渐得到。所以，高职院校要让学生通过创业实践课程，更多地了解社会、了解企业特别是那些重视技术

5、开发与创新的企业，能使高职校院的学生真正明确企业需要什么样的人才，到底应该具备什么样的素质，从而促进他们顺利就业，激发他们的创业欲望和信心，增强他们的创业能力。3•改革高职国贸专业人才培养模式的需要。改革开放以来，我国的国际贸易得到迅速发展。进入21世纪，随着经济全球化的迅猛发展和中国加入WTO,我国对外贸易得到长足的发展，外贸企业如雨后春笋般迅速成长和扩大，从而派生了大量的外贸人才需求。国贸人才的培养亦成为高等职业教育的热点。要使高职国贸人才培养符合市场需求，关键是人才培养目标要与社会需求相一致。因

6、此，高职国贸专业的培养目标应该是：为适应社会主义市场经济发展的要求和我国加入WTO后对外贸易发展的需要，培养德、智、体、美等方面全面发展的，掌握本专业必备的基础理论和国际贸易的专业知识，能胜任外贸部门、三资企业和有自营进出口业务权的企业对外贸易业务与管理工作的高等技术应用性专门人才。而目前高校国际贸易专业课程的教学方法偏于简单化、陈旧化，突出表现在一般以课堂讲授法为主，老师讲概念、流程、操作和例题。国际贸易专业的一些实务性课程如国际贸易实务、国际结算等仅凭“黑板+粉笔”，或者简单的多媒体教学，难以取得

7、良好的教学效果。由于从未接触过具体业务操作的过程，这样培养出的学生其本质上只是应付作业和考试，学生对所学知识缺乏应用经验，根本无法达到外贸公司的要求，更谈不上提高素质，因此必须进行深刻的改革。根据多年的教学经验，我们从培养模式角度提出了开设创业实践课程的思路，力图调动学生的积极性，使学生在校期间能接触和了解社会，在不断独立创造中提高综合运用专业知识和解决实际问题的能力，以期培养综合素质高，能真正适应社会需求的国贸专业人才。二、高职国贸专业开设创业实践课程的可行性1•国贸创业的低技术门槛使开设创业课程较

8、易实现。做外贸业务只要懂一些简单的国际贸易知识，最主要的是外贸函电、国际贸易术语、国际贸易惯例、银行收支和具体产品的相关知识，这些知识在相关课程中都有介绍，较易接受和应用。学生只要用心琢磨并且勤于练习英语口语、熟练相关产品知识和贸易知识，便可较快达到应用要求。对于刚刚涉入外贸行业的学生创业者而言，有关外贸核销，运输报关、产品生产的事情并不是必须的，这些完全可以找别的公司来代办。2.外贸公司投资的低成本特点使开设创业实践课程成为可能。2004年修订的《中华