浅议法律文书写作中的常见问题论文

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1、浅议法律文书写作中的常见问题论文　　　　摘要：法律文书是实施法律或保障有效实施法律的文字载体和重要工具,而法律文书写作实践中常见的一些问题将直接影响法律文书制作的质量,从而削弱其法律效力分析研究这些常见问题将有助于在司法实践中制作出高质量、高水平的法律文书,同时对法律文书教学也将起到促　　　　关键词：法律文书写作论文　　　　法律文书是实施法律或保障有效实施法律的文字载体和重要工具,而法律文书写作实践中常见的一些问题将直接影响法律文书制作的质量,从而削弱其法律效力分析研究这些常见问题将有助于在司法实践中制作出高质量、高水平的法律文书,

2、同时对法律文书教学也将起到促进作用　　　　一、传统的法律文书写作教学形式及其问题剖析　　　　（一）学科系统化教学形式重理论、轻理论　　　　传统法律文书写作课程整体教学内容的设计编排主要还是学科系统化的编排形式首先是总论从总体上引见法律文书的特性、写作请求等其次是分篇分章解说各类法律文书的制造普通是依据法律制造的主体分篇章包括公安、检察、法院、监狱、律师实务、公证、仲裁等文书或是在此根底上依照文种停止分类辨别出诉状类文书、诉讼申请类文书、笔录类文书等等对每一则法律文书的教学首先引见文书的概念、相关法律根据进而给出法律文书的格式构造解说

3、每局部的制造请求其次展现例文或是剖析病文法律文书写作练习的案例资料常常是经过处置的案件事实能够直接照抄到文书中　　　　能够看出采用学科化体系教学形式偏重传授学问融会贯通、生搬硬套的多、灵敏运用的少很多学生上完法律文书写作课后最大的觉得是单调同时其注重学科学问的系统传授侧重理论在教学中不可防止的存在与实务操作不对接、职业才能培育锻炼被疏忽的弱点特别是关于法律文书写作这门偏重理论性的课程中学科化体系教学的这些弱点会非常明显的影响到教学效果　　　　（二）才能目的及考核规范单一　　　　传统法律文书写作课程主要是培育学生文书写作才能疏忽了制造

4、一篇优质的法律文书所必需的法律运用才能等综合才能的培育单一的才能目的也在一定水平使得课程的考核不全面通常一本教材里有几十则法律文书考核偏重各个文书的固定格式、专用法律术语等学问点学生考前突击背一下制造法律文书时直接把案例资料往文书格式里套以为这样就算完成一篇法律文书了　　　　事实上法律文书的制造需求文书制造者综合运用其逻辑思想、法律专业学问、写作才能等才干够应对不同类型的、复杂的纠葛制造出高质量的文书以民事起诉状为例根本的、简单的请求是控制其文书格式、写作请求但这并缺乏以让学生在今后的实务操作中应对各品种型的民事诉讼学生还应该控制民

5、事起诉的法律请求懂得依据事实请求、运用法律制造民事起诉状做到举一反三、触类旁通因而该门课程同时具备法律实务才能锻炼与写作技艺培育双重担务而传统教学中只看到了对法律文书写作才能的培育无视法律运用才能等其他才能就算给学生较多的时间练习写作文书也只是使其牢记了文书的格式和要点而已综合运用才能没有可以得到充沛的锻炼遇到稍复杂的案件的文书写作时就会比拟费劲　　　　二、法律文书写作课程采用项目化教学的优势　　　　项目化的教学办法是行动导向教学形式中的一种教学办法采用项目化教学办法教员依照职业工作过程、工作内容肯定学习内容据此设置理论情境分配给学

6、生任务；学生经过分组讨论、搜集相关材料自主运用学问完成任务并针对任务完成状况停止小组自评或各小组互评　　　　学生在完成任务的过程中不只学习到相关的学问点更重要的是处理问题才能得到了锻炼　　　　相较于传统的学科系统化教学形式项目化教学的特性突出表如今：首先其不是以学科学问体系为内容框架组织教学而是依据职业活动过程所触及的工作任务肯定教学内容；其次注重培育学生对学问的运用才能突出培育学生的职业技艺及学习才能；再次在完成项目、任务的过程中以学生为主体改动了以往由学生被动承受学问的教学形态强调学生的主动性　　　　项目化教学法的这些特性决议了

7、采用该种教学办法的课程应该具有较强的理论性关于法理学之类的纯理论或是理论性较强的课程则不太适用同时可以完成项目下的任务的学生自身应该具有一定的理论根底关于初学者假如采用项目化教学常常事半功倍　　　　法律文书写作课程普通在高年级开设此时学生已系统地学习过两年或三年的法律学问作为法律专业的一门中心技艺课法律文书写作是最与法律的实务运用无缝衔接的课程之一实务中绝大多数法律效劳工作者常见、重要的工作之一就是制造及检查法律文书而且在很多时分制造法律文书是法律效劳工作者从事其他法律效劳（如参与庭审）的前提和根底同时如前所述一份优秀的法律文书常常

8、是制造者综合才能的表现因而说该课程的性质决议其具有很强的理论性偏重培育学生的理论才能相较于学科系统化的教学形式采用项目化教学更契合该课程的教学请求　　　　三、法律文书写作项目化教学整体设计计划　　　　笔者在海南政法职业学院法律事务专业