高职院校《形势与政策》课考核方式改革浅论

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1、高职院校《形势与政策》课考核方式改革浅论摘要：《形势与政策》课是高职院校大学生的公共必修课，属于思想政治教育课程体系的一部分，在教学过程中，很多院校只注重该课程教学内容、教学方式上的建设，而对于该课程的考核却流于形式，过于随意、简单，笔者认为，为了能够更有效地发挥本课程的教育主渠道作用，除了要重视课程教学内容、教学方式方法上的改革外，还应更加重视本课程考核方式的改革。关键词：高职院校“形势与政策”课考核方式改革形势与政策课是为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（

2、中发〔2004）16号），文件,按中宣部、教育部联合下发的《屮共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政（2004）13号）文件要求，在各个高校所开设的，在高校思想政治理论教育中的重要作用H益突出，是对学生进行关于国内外形势教育的主渠道、主阵地。起着引导大学生统一思想、凝聚力量，坚定不移走中国特色社会主义道路，为全面建成小康社会而努力学习，奋发成才的作用。在教学过程屮，很多院校很重视该课程教学内容、教学方式上的建设，而对于该课程的考核却流于形式，过于简单，笔者认为，

3、为了能够更有效地发挥本课程的教育主渠道作用，除了要重视课程教学内容、教学方式方法上的推陈出新外，还应更加重视本课程考核方式的改革。一、目前“形势与政策”课考核方式上存在的主要问题近些年来，就“形势与政策”课的考核方式，总结看，有如下几种。1、采用以闭卷考核为主的考核方式该考核方式就是采用期末考试成绩加平时成绩来综合评定成绩，且卷面成绩比重较大。卷面内容以选择、填空、简答等题型为主，要求学生闭卷完成。这种考核形式是以期末闭卷书面考核为主。在实际考核中，我们发现，有的学生，平时听课并不认真，甚至有违反

4、课堂纪律影响他人的表现，但在考试之前，临时突击，抄背别人笔记，掌握基本知识，结果卷面分数很高，但实际并不具备运用理论知识正确认识形势、分析问题的方法和能力；有的学生平时认真听讲，学习态度端正，但因理论知识没有背好而成绩很低。所以，这种考核模式无法考核学生的综合能力、分析能力和认识能力，很容易造成死记硬背得高分的现象。2、采用开放式综合论述为主的方式即采用命题论文成绩与平时成绩综合评定，命题论文成绩比重较人。主要是根据教学范围，确定若干问题，布置论文写作要求，山学生任意选择一题撰写小论文。小论文一方

5、面可以节约成本，另一方面确实可以对学生的学习能力、搜集整理资料的能力、对知识的理解运用能力及独立思考能力，甚至创新能力等方面冇所检验和促进。但在实际操作中，由于学牛人数众多，而且教师教学时间紧、任务重、杂务多，学生往往投机取巧，且这种方式在资讯发达的今天显得过于容易。从网上下载些资料拼接成一篇小论文，更有甚者连复制粘贴的工作也不愿做，直接打印完事。“形势与政策”课的特点决定了单一的小论文不能真实、准确反映出学生的思想实际情况和对理论掌握的程度。3、采用撰写调查报告的方式主要针对通过课堂教学已经掌握

6、较多的理论知识的大学生，基于其对社会缺乏深入了解，只通过新闻媒体难以准确了解社会真实现状；而且许多大学生长期习惯背诵、记忆，但不会对社会现象进行深入分析，习惯武断地下结论；此外，有的大学生长期不写信，也不写文章，致使部分大学生写作水平低下。基于上述原因而采取的一种考核方式。这种考核方式有以下优点，一是能将理论和实践很好地联系起來，避免了教学的空洞，达到“教”“学”“用”的充分结合。二是这种方式也是对学生综合素质的锻炼，使学生有动力、有压力、有机会接触并深入了解社会现实，并在实践中提高自身的认识能力

7、、写作能力、社会调研能力、人际交往能力、自主学习能力等。三是这种考核方式既充满挑战，也富有乐趣，能充分调动学生的主动性，对青年学生来说具冇一定的吸引力。但在操作上冇一定的难度，主要是调研报告周期较长，调研对象较难联系，经费问题等。同时，这种方式考核涉及面不广，容易造成偏重一个问题而忽略了其他问题的情况。这种考核方式虽然可以锻炼大学生的实际考查能力,但是，由于作业完成有时间规定，即在期末，难免会出现有的同学为完成作业而应付差事,调查不够深入，且只是由个体来进行的调查，得到的观点难免会出现片面性，不能

8、真实反映社会现实，而与社会主流相背。4、采用教与考是分离的考核方式即“形势与政策”课的教与考是分离的。一些高职院校片面追求考核的所谓公正、公平和准确，人多建立了试题库，“形势与政策”课也不例外。这样“形势与政策”课的教考必定在一定程度上处于分离状态。“形势与政策”课程传统考核模式在教学中很难有效地发挥其应有的积极作用，不能对学生的课程学习进行合理的评价，也不能充分调动学生学习“形势与政策”课的积极性，影响了“形势与政策，'课的教学效果。另外，《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性