表现人物特点的作文范文

表现人物特点的作文范文

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1、表现人物特点的作文范文    对于一个人物特点的形容、描绘都可以怎进行文字组织呢以下是小编整理的表现人物特点的作文范文欢迎参考阅读!    我有一个十分调皮的妹妹淡淡的眉毛水灵灵的大眼睛樱桃小嘴般的小嘴这就是我的妹妹——洪奕博    说他调皮他能担上“调皮大王”的荣誉    早上起床那可是一个噩梦一大清早哇了哇了叫个不停把我从美好的梦中惊醒我见他站了起来把舅妈的被子掀开害舅妈抖了不少功夫    中午吃饭是妹妹最乖的时候舅舅把饭端了出来奶奶拿起汤勺喂妹妹吃饭可妹妹是狗咬吕洞宾不识好人心把姥姥喂得饭都给吐了出来妹妹真不能让人安心    晚上妹妹要睡觉了舅妈叫我管好妹妹

2、她去泡奶粉等舅妈走后妹妹便发狂了——自己往棉被里一钻再一卷把自己困在里面我好不容易才把妹妹“救”出来他又在弄我的棉被了只见他把我的棉被推下床去就有了一大片地方他就在那一大片的地方耍杂技    你说我这个妹妹调皮    今天我起来刷牙就看到爸爸坐在电视机前一动不动以前活泼机灵的爸爸今天变成了“木头人”呢他可是很少这么早就坐在电视机前的好奇心使我想马上揭开这个秘密    开始行动了我叫一声:“爸爸有人偷看电视啦!”咦没有没反应他还是聚精会神于盯着电视屏幕张开型”O”的嘴巴一动也不动怕它飞跑走一样我又加大音量叫了一声:“爸爸你在做什么看得这么入神”爸爸还是没反应这么回事

3、看样子也不像是生气难道……我赶紧去叫妈妈来看妈妈来了摸摸爸爸的额头正要说话爸爸说话了:“我正在思考问题”哦原来是这样吓了我一跳我不由地嘀咕:真是个“木头爸爸”    我还记得他岀去办事时有时就晚回来家里人像热锅上的蚂蚁一样急得团团转担心他出什么意外给他拼命打电话但任凭你打多少个电话给他都不接只有等他把事情做完了才拖着疲惫的身子回家听到我们的责问他振振有词:不接电话自然有我的理由你们以后遇到这种情况就不要打电话了这些都是“木头”才能做的事情    其实爸爸挺辛苦为了我能在东华学校安心学习及家人生活过得好一些他任劳任怨工作在我们面前也从来不提工作的辛苦记得有一次我发现

4、爸爸手受伤了还流着血我心痛地问他是怎样弄伤的但他只是轻描淡写地说没什么只要你好好学习就可以了这有什么关系我有点困惑不解后来我从一位叔叔口中听到爸爸为了即节约一点工钱及时间他亲手卸货不小心弄伤的    这就是我的“木头爸爸”    哎!说起我那个在上二年级的表妹我就忍不住要笑出声来——他可是个“粗心鬼”    看吧!他在书房那里认真地写口算题我们都没叫他去做作业他还是挺自觉勤奋的嘛    不过一会儿表妹兴奋地大喊一声:“耶!我写完口算了!我可以看电视了”还没等我们回过神来他就三步并着两步跑到电视前拿起遥控器了他做作业的效率真的有那么高我不信他可是个粗心鬼啊我走进书房

5、拿起表妹的口算题随便一看嘿!表妹果真粗心瞧他那道50=多少等于“0”!太粗心了吧但下面一题是:5÷0=0这一题又对了!难道他把这两道都看成是5÷0=0    这已经够粗心了下面的更是粗心!    我又看见一道口算:“146=10”这也错的太离谱了吧50=0这可以说把减号看成除号还好但是146=10这根本就是胡乱写的吧!我看这全是源于“粗心”    你看我说他是粗心的表妹吧是名副其实的吧我们把表妹笑到脸都红了    老师点评:通过具体的事例表现表妹的粗心一个做作业不认真的“小马虎”样子出现在我们眼前两道题就是具体的例子写得不错这就是以具体的事例来表现人物的性格特点不

6、过表妹的知道错后的表现没写出来让人感到表妹还有很多的特点藏起来看了不尽兴要是将你告诉表妹错题时他的神情、动作及语言写出来就更具体了    吴乐爽既是我的同桌又是我们小组的组长虽然是个女生但她声称:本人暴力请勿耍赖不然你就会遭到我的九阴白骨爪、佛山无影脚、无敌千手捏、天女散花功等厉害招数的惩罚你们先来了解一下这四个绝招:九阴白骨爪特点:女生专利所向披靡可以留下血的印记让男生见“疤”丧胆;佛山无影脚的特点:飞沙走石玄幻无比;无敌手捏的特点:花式多样操作简易;天女散花功:工具给力躲闪不及    昨天发生的场面有浮现在大家眼前:组长吴乐爽检查本组学生的作业轮到检查我的作业

7、时我不识时务正和别人说话迟迟不拿作业还无意踩了吴乐爽一脚吓的浑身哆嗦的我赶紧向她道歉:“吴大人sorry!我不是故意的”吴乐爽以迅雷不及掩耳之势立刻使出了四大绝招之一:天女散花功拿起一摞书打向我我根本不是对手被打得哭爹喊娘逃之夭夭了    时间又来到了前天我在查数学作业看了我的作业发现一道很简单的计算题尽然做错了她便使出“无敌千手捏“捏住我的耳朵说:”过来看看如此简单明了的题目你也敢出错“一下子把我整的跪地求饶再也不敢出现类似错误    啊!老天爷吴乐爽真要把我们男生踩在脚下最后小组成员达成共识:只有好好学习遵守纪律才能出人头地    吴乐爽既是我的同桌又是我们小

8、组的组长虽

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