高职商务英语专业人才培养模式研究及建设举措

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1、高职商务英语专业人才培养模式研究及建设举措摘要：商务英语作为高等职业教育学院培养复合型人才的专业，为我国培养出大量外贸人才。木文结合我院商务英语专业才培养模式研究现状，提出专业建设方ifii的一些卓有成效的举措，以期为高职商务英语专业建设提供参考。关键词：商务英语高职教育人才培养模式研究举措引言高职教育是以满足社会人才需求为目标的就业教育，而实现高职院校毕业生顺利就业，专业人才培养模式的逐步完善发挥着举足轻重的作用。所谓专业的人才培养模式是指一个学校在专门教育教学思想和理念，以及特定学习理论的指导下

2、，为实现专业建设的培养目标和人才培养目的，在专业建设过程中逐步形成的各个耍素之间稳定的关系和结构形式,这其中主要包括•培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径和模式、师资队伍建设等要素。近年来，随着高职院校商务英语专业招生数量不断扩大，专业发展规范程度不够，缺乏统•的人才培养模式，在人才培养质量、人才培养方向、专业教学标准、课程设置规范和教学评估标准等方面存在不同的认识。我院外语系商务英语专业全体教师通过认真调查，并研究分析地方经济和社会发展对商务英语专业人才培养的需求，学习同类院校商务英语

3、专业发展对高职商务英语专业人才培养模式进行积极有效的探索和研究。一、商务英语专业人才培养模式建设(-)召开商务英语专业人才培养模式讨论会。商务英语专业通过多年发展和摸索,在全体商务英语教师的集体努力下，人文外语系教师对商务英语专业人才培养模式进行了专门的讨论，集思广益，结合当前社会经济发展对商务英语专业人才的需求情况提出详细的意见和建议，基本形成了一套人才培养模式，这个模式的核心H标和构建方式概括为三个英文字母:BEC(Business,EnglishandCapability),即商务、英语和职业

4、能力。本专业着力培养掌握商务知识与英语技能，以及相关职业能力的专门型人才。人文外语系在此基础上制订了商务英语专业人才培养方案。(%1)成立商务英语专业建设指导委员会，并完善专业人才培养结构。人文外语系召开商务英语专业建设委员会成立大会，通过了商务英语专业建设委员会名单，确定了专业建设委员会工作职责、工作制度和工作计划，完善了商务英语专业人才培养方案。人文外语系骨干教师赴本地企业调研团队进行多方考察和学习，探索校企合作的途径。通过与本专业相关企业的交流，专业教师团队收益良多，不仅开阔了视野，还了解到更

5、多市场信息。调研后，积极思考专业结构调整，并根据企业对人才的素质要求，研究相关课程的改革方向。(四)举办商务英语专业建设与发展研讨会。商务英语专业结合党的“群众路线”教育实践活动，开展了人文外语问题做了概括，对商务英语专业将来一段时间内需要完成的工作和建设重点做了描述。系部的各位授课教师都从自己所带课程角度，结合专业发展和改革目标做了精彩讨论。通过合作办学，互派师生进行交流学习，使商务英语专业在对外合作教学上走在我省高等职业教育前列。全体人文外语系教师团结协作、找准方向、打造特色，对商务英语专业发展

6、乃至整个人文外语系的建设发展起到了重要的推动作用。二、商务英语专业课程体系建设(-)举办专业核心课程标准研讨会。人文外语系赴企业举行商务英语专业核心课程课程标准讨论会，邀请校内专家和校外专家，以及核心课程负责人参加会议。与会专家就商务英语专业的《商务英语》和《外经贸英语》2门专业核心课程课程标准进行了热烈讨论，从专业核心课程标准定位、设计理念及思路、课程教学H标、典型工作任务、课程内容与要求、学时分配及实施建议等7个方面认真审阅，并从理论和实践两个如度提出了具体要求和宝贵建议。会后人文外语系将对校内

7、外专家的建议逐条进行整理分析，并及时做出专业核心课程标准的调整。(二)完成专业课程标准和教学大纲的制定工作。课程标准和教学大纲是进行的依据。商务英语专业完成22门课程的课程标准和5门实习实训课程教学大纲的制定工作。在专业课程教学上，继续推行以人才培养方案为基础，专业能力与课程核心能力挂钩，各门课程核心能力培养与典型工作任务相结合的模式，在专业核心课程中普及任业教师采用组建课程教学因队的方式，以老带新，互相听课，共同研究，不断夯实每位专业教师的授课方法和技巧，共同讨论并与时俱进地调整授课内容，使课堂教

8、学始终冇科学方法的指引。同时，对人才培养方案进行动态调整，特别是核心课程的授课重点。与外语外贸用人单位、相关企事业单位积极沟通，听取来自行业一线从业人员的建议，及时调整人才培养能力和素质目标，提高人才培养内涵的“效度”和人才培养的前瞻性。（三）建成商务英语专业课程体系。经过-年多的建设，商务英语专业课程体系建成三个模块，不断提高学生的实际能力。第一是基木素质模块课程；第二是专业能力与素质模块课程；本模块课程可分为三个部分。笫一部分为语言应用类课程，第二部分为商务交流类