高校语文教育与思想政治教育的结合策略研究

高校语文教育与思想政治教育的结合策略研究

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1、高校语文教育与思想政治教育的结合策略研究摘要:高校语文教学在促进大学生思想政治教育方面具有独特的优势,木文深入分析了思想政治教育融入高校语文教学时存在的问题,主要表现为语文定位不清晰,思想政治教育的重视度不够;大学语文教育内容与思想政治教育的脱节;教学方法的单一性,难以体现思想政治教育的效果。本文提出了高校语文教育和思想政治教育结合的策略:对高校语文进行准确定位,突出思想政治教育的重要性;挖掘高校语文教育内容,与思想政治教育实现协调发展;采用多元化的高校语文教学方法,促进学生正确的思想价值观的形成。关键词:

2、语文教育思想政治教育策略引言在我国语文教育教学中,思想政治教育工作是语文教学的重点内容之一,一方面是由语文课程本身的特点所决定的,我国语文教学历来强调以文载道,因此“文道统一”是语文教学的基本特点和原则,再者,语文教学对我国大学生也有较强的吸引力,因此,通过高校语文教学培育学生道德素养是必然的;另一方面,当前我国高校语文教学的形式主义,导致我国大学生思想政治教育工作处于日益弱化的境地。人学语文教育强调语言应用能力、语言使用技能培育,忽视培养大学生在人文素质和道德品质方面的“软文化”。实际上,在语文教学中,思

3、想政治教育是其中一个十分重要的方面,如果在语文教育教学的内容上,深刻挖掘思想政治教育成分,培养学生思想政治素质,这对促进人学生思想政治教育工作和高校语文教学工作均能起到事半功倍的效果和作用。本文在研究屮将语文教育和大学生思想政治教育相结合,根据大学语文教育的特点,深入剖析当前思想政治教育融入我国语文教学时存在的问题,并提出两者相结合的策略,本研究具有「分重要的实践意义。一、语文教学的特点和优势大学语文是一门人文社会学科,具有十分独特的人文性特征,大学语文在培育学生的人文素养以及文化特质等方面所起到的作用十分

4、明显。从哲学上看,大学语文是一种存在形式,即技能型传递的语言文字形式。大学语文又是一种意识存在,它不仅包含了人物的思想、情感等意识形态,还凝聚了古今中外的历史传统文化因素,这些传统历史文化,多是民族的精髓,对培育学生思想道德品质具有十分重要的意义,例如大学语文教学题材屮所凝聚的集体主义精神、爱国主义精神,对提升和丰富大学生思想道徳素养和爱国情怀等方面所起到的作用是十分显著的。高校语文教学培育了学生辩证思维能力,有利于学生形成正确的价值观、人生观和世界观。大学语文在丰富学生的情感等方面也起到了十分重要的作用,

5、大学语文通过直观的方式、感观的形式对事物进行描述,将故事中的情感和意境传递给学牛,具冇很强的说服力和感染力,而学牛在这种感染力下,注重以传统优良的道徳规范来约束自我行为。更为重要的是大学语文有较强的实践应用性,也正是基于这一特点,高校语文教学侧重“实践”的角度來培养学生的创新思维能力,提高学生的读、写、听等能力,进而全面提升学生综合素质。因此,我国高校语文教学的优点是潜在的,与思想政治教育教学相结合是木身特点所决定的,两者的结合起到十分重要的相互促进作用,语文教学和大学生思想政治教育结合起来冇利于促进学生个

6、人的全面发展,也冇利于提高我国大学语文的教育教学水平。二、高校语文教学在思想政治教育融入中存在的问题(一)语文定位不清晰,思想政治教育的重视度不够经过对我国高校语文教学的调查发现,语文教学定位不准确是当前我国大学语文教学最为主要的问题之一,尽管教育部丁分强调语文教育的重要性和功能性。但是根据笔者的调查,在高校语文教学实践中,学校领导和教师都难以对大学语文进行准确的定位。语文教育教学定位的偏差对发挥思想政治教育的作用有很大的限制性。大学语文定位的不准确主要体现在以下两个方面:第一,很多学校的高校语文教学处于边

7、缘化状态。目前我国有67%的大学将语文课程列为公共基础课程上,但是高校语文教学边缘化的状态依然没有改变,70%以b的学生不愿意将大学语文与专业课进行并列设置,并且一旦在教学过程中发现课程冲突,大学语文的放弃率往往最高,为92%o学校的管理层不重视大学语文教育也是语文定位不清晰的重要原因。学校管理层对大学语文教育的忽视,造成我国大学语文的教育价值出现了偏向性错误。(二)人学语文教育内容与思想政治教育的脱节我国高校语文教学的内容实际上与思想政治教育内容是相互联系、相互促进的,尤其是在将大学生思想政治教育与大学语

8、文教育相结合的过程中,能够有效促进学生德、智、体等全面发展,提升学生的综合素养。但是根据笔者调查,目前,我国55%的学校存在语文教学内容与思想政治教育内容相隔离的现象,这些学校在常规的思想政治教育领域,教师主要以马克思主义理论、社会主义理论等知识为基础,来培育学生的思想道德素养,让学生在理论学习中提高自我感悟能力和认知能力。这种常规的思想政治教育有一定的优越性,但是不能发挥高校语文教学对学生思想道德培育所起到的潜

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