高校体育及非体育教师亚健康比较探究

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1、高校体育及非体育教师亚健康比较探究摘要：文章通过对江苏苏南、苏中、苏北14所高校的1002名教师的调查，了解江苏高校体育教师与非体育教师亚健康状态的现状及两者之间的差异。结果显示：高校教师亚健康高发期年轻化趋势明显，体育教师在30-40岁的亚健康发生率最高，而非体育教师亚健康高发的年龄段则前移至30岁以前；高校教师在40岁以后年龄段会出现患病率快速增长趋势，体育教师的增长速度高于非体育教师，高校体育教师的健康水平总体上好于非体育教师，但在不同的年龄段差异各有不同。在30及30岁以上的男教师和30岁以下的女教师中，体育教师的健康状况明显好于非体育教师，而其他年

2、龄段差异均不明显。关键词：体育教师非体育教师亚健康比较亚健康是国际医学界在20世纪90年代提岀的新概念,主要是指机体虽然没有明确的疾病，却呈现出活力降低、机体各系统的生理和代谢过程低下的状况。它是介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的状态，也称“第三状态”或"灰色状态”[1]o这种状态在很大程度上是慢性病的“潜伏期”,目前国际上尚无统一的名称。高校教师是亚健康高发人群的结论已被大量研究所证实。从目前的研究来看，多数研究的对象是高校中的非体育教师，而针对高校体育教师的研究却鲜见报道，更缺乏体育与非体育教师之间的横向比较。因此,本研究以问卷调查的方式对江苏部分高

3、校的体育与非体育教师进行了抽样调查，旨在反映高校体育教师亚健康状态的现状及与非体育教师在亚健康方面的差异，为今后的同类研究提供参考数据。2•研究对象与方法2.1研究对象采用分层随机抽样的方法，分别从江苏省的苏南、苏中和苏北三个地区抽取14所高校，共计1002名教师作为研究对象。2.2研究工具采用亚健康量表对研究对象的亚健康状态进行评价。该量表是由日本亚健康研究学者山口大学医学部的山崎秀夫教授制定[2、3],后经国内有关专家修订而成，共有47项指标。通过信效度测试证明该量表具有较高的信度和效度。2.3评价方法2.3.1健康状态的判定首先，以问卷中的一个题为“经

4、医疗部门诊断，是否患有某种慢性疾病？”的问题作为区别"患病”与“非患病”人群的依据。其次，对于啡患病”人群中的“健康”与哑健康'人群的判定则是通过亚健康量表完成的，量表中的每一项指标都有“完全没有这种现象气“几乎没有”、“偶尔有”、“常常有”、“总是有”五种选项，其中对于亚健康症状的指标，以选择^常常有”或“总是有”两种选项者视为亚健康，而选择其它三种选项者则视为健康。2.3.2亚健康量表得分量表得分（后称“亚健康得分”）是以分值的形式来评价研究对象的健康状况，是亚健康量表47项指标的得分分别乘以各自权重，然后相加得到的总分值。分值越高表示健康状况越差。2.

5、4研究方法2.4.1问卷调查法通过问卷调查法对研究对象进行调查，共发放问卷1080份，收回1026份，其中有效问卷1002份，有效率为92.8%o其中男性536人（53.5%），女性466人（46.5%）,体育教师221人（22.1%）,非体育教师781人（77.9%2.4.2数理统计法采用描述统计中的频数分析法得到所需的各种比例，并按照性别进行一般的统计学分布描述。采用卡方检验来分析两个分类变量之间的关系，对于连续型变量则采用独立样本T检验，所有数据均采用Spssl3.0forWindows统计软件进行分析处理，PvO.05为显著性水平。2•研究结果3.

6、1体育与非体育教师的健康状况比较表1的数据显示，体育教师中无论男女处于健康状态的比例均明显高于非体育教师，患病率的比较结果显示，男教师中体育教师的患病率明显低于非体育教师，而女教师则有所不同，两者之间几乎没有差异。不过，从总体上说体育教师的健康状况明显好于非体育教师。3.2体育与非体育教师在不同年龄段的健康状况比较表2的数据反映出了四个方面的信息。第一，体育教师在各个年龄段的健康水平均明显好于非体育教师（卡方检验显示，P值均小于0.01）b第二，通过亚健康状态的比例分布可以看出，体育教师中亚健康发生率最高的年龄段是30-40岁；而非体育教师亚健康发生率最高的

7、年龄段是在30岁以下年龄段。第三，无论体育教师还是非体育教师，在40岁以上年龄段都会出现患病率快速增长的现象，说明40岁是教师群体健康状况开始出现快速下滑的临界点。第四，通过患病率还可以看出，虽然体育教师的患病率低于非体育教师，但40岁以后患病率的增长速度要高于非体育教师（40岁前后患病率的增幅分别为：体育：男23.3%,女26.3%;非体育：男20%,女21.5%b3.3体育与非体育教师在亚健康得分方面的比较本次研究的有效样本数为1002人，其中患病者262人（26.1%）;非患病者740人（73.9%因为非疾病人群中有38人没用填写具体年龄，所以下文中

8、的数据来源于702名非患病者。通过表3的数据可以看出