高校体育素质教育研究现状及发展趋势

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1、高校体育素质教育研究现状及发展趋势高校体育素质教育研究现状及发展趋势【摘要】运用文献资料法和归纳分析法,在回顾高校体育素质教育研究的基础上，预测高校体育索质教育的发展趋势。高校体育索质教育现状并不理想，主要原因是市于各种因素的限制，造成高校开展体育活动有限，没有形成浓厚的体育活动氛围。广泛开展小群体形式的体育活动，以各种体育比赛为突破口，吸引学生参与体育运动。【关键词】高校体育;素质教育;研究现状;发展趋势OntheCurrentSituationandDevelopingTrendofSportsQualityEducationinCollegesandUniversities

2、CAOShi-qian,WANGJi-sheng(ZhengzhouVocationalCollegeofInformationScienceandTechnology,Zhengzhou450046,Henan)[Abstract]Usingmethodsofliteraturereviewandgeneralizationandthrougharetrospectofresearchesonsportsqualityeducation,thethesispredictsthedevelopingtrendofsportsqualityeducationincollegesan

3、duniversities・Thecurrentsituationisnotsosatisfactoryduetothelimitedsportsactivitiesandalackofatmosphereofsportsactivities.Theauthorholdsthatweshouldencouragestudentstoparticipateinsportsbyorganizingsportsactivitiesinsmallgroupsandbyorganizingvarioussportsgames・[Keywords]sportsqualityeducation

4、,researchsituation,trend自1995年国务院颁发《全民健身计划纲要》以来,终身体育成为一个大众十分关注的课题。高校体育教育是学校体育教育的最后环节,对社会体育的发展有着至关重要的影响。目前传统的体育教育已经不能适应高校体育工作的需求，对高校体育素质教育的研究势在必行。1高校体育素质教育发展的理论基础当今社会物质文明高度发展，社会生产力得到前所未有的解放，脑力型劳动主导人类社会的发展进程。体力劳动最大限度的减少，随Z而來的是自身机力下降,心理压力上升，人们对健康的概念重新定义。杨勇震〔1〕指出，健康的基木概念从传统的“生物学模式”到新型的“生物一心理一社会模式

5、”，向“未來社会协调性健康模式”发展，使人的生物学特征与社会特征相结合。1997年秋,世界精神病协会在北京召开会议,与会专家提出了一种令人震惊的说法:从疾病的发展史来看，人类已经从“传染病时代”“躯体疾病时代”进入“精神病时代”，心理疾病将成为人类生命和健康的主要威胁。〔2）主要原因就是人们缺乏必要的肢体运动。体育这一人类社会灿烂文化恰巧是平衡这一空缺的主要能量，它以其独特的功能跃入社会发展形态的突出地位也是必然的。（3）高校体育教育作为学校体育和社会体育最后的衔接阶段，承担着发展学生体育素质、完善终身体育意识和能力基础的重任。但我们的高校体育教育并没有充分发挥这一作用。传统的学

6、校体育是按照高一级学校选拔的需要，以应试为目的的教育训练活动，它以掌握知识技能的能力评价学着重知识的灌输。（4〕这种传统体育教育忽视学生在教育过程中的主体地位，没有考虑学生的需要和兴趣，造成了学习效果低下,根本无法保证学生终身体育意识和能力的形成。而体育素质教育强调学生的主体地位，注重学生体育兴趣的培养，在提高体育能力的同时发展学生的心理素质和社会能力，求得每个学生身心的和谐发展，促使其达到终身体育的能力。体育Z所以能深深植根于人们的生活之中，并伴随终生，关键在于能满足人们的需要,从人们健康的角度来看如此，从社会稳定、发展的角度来看亦然如此。因此,社会呼唤体育，体育社会化是必然的

7、发展趋势。作为面向社会输送人才的高校來说需要开展体育素质教育,促使每个人和谐发展，并最终达到社会的和谐发展。2高校体育素质教育的内容和结构体育从人类社会诞生的那一刻起,与人类社会的经济、文化一起产生并发展。从最初的获取生存物质基础（狩猎活动）到扩大本族生存空间（战争）再到提高健康水平（体育锻炼）,体育作为人类不可缺少的生存技能而存在，并与社会经济、文化发展相适应。按照马斯洛的需要层次理论,人对体育的低一层次需要被满足后，就会产生对体育高一层次的需要，而当高一层次的体育需要成为人们