高校体育保险现状及对策研究

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1、高校体育保险现状及对策研究   论文关键词:高师学校体育保险体系高师体育伤害事故构想   论文摘要:运用法学、保险学等基本理论,结合问卷调查、4.2保险意识滞后由于我国保险业起步较迟,保险对于大家来说还是新生事物,对于体育保险大家就更陌生,对其认识也必然滞后,由于学校体育的风险不大,加上保险的宣传力度及其体系的不完善,人们对此抱观望怀疑态度。4.3体育保险种类不能满足市场需求体育保险存在体育运动风险种类繁多与投保险种单一的矛盾。高校体育教学内容丰富多彩,种类繁多。不同运动项目涉及不同程度、种类的风险,既有跄拳道、体操、游泳等高风险的竞技运动项目,也

2、有一般风险的篮球、足球、排球、田径、、武术、健美操等体育运动项目。各种运动项目的各自特点导致伤害事故的种类各异,各种损伤程度也错综复杂,但目前只有几种和此有关的险种,这就出现了体育运动风险种类繁多与投保险种单一的矛盾。4.4体育保险经营人才匾乏体育保险行业是一种知识密集型行业,其发展的一个必备条件是拥有各个层次、各个种类的体育保险专门人才。它除需要管理人员、精算人员、投资管理人员、保险营销管理人员、保单推销人员、研究人员、保险中介人员外,还需要精通体育理论与实践的体育专业人才。由于体育运动项目丰富多彩,种类繁多,不同运动项目涉及不同程度、种类的风险

3、,学生损伤的程度和几率也不尽相同。但体育保险从事人员多数不了解体育、不懂体育,在我国体育保险方面出现的经营管理水平差、经营状况不佳、体育险种单一、条款不尽合理、操作困难、定损手段落后、理赔工作质量差等都与现有体育保险从业人员少及现有人员对体育保险业务和技术方面专业知识贫乏有关。5.高校体育保险对策研究5.1建立高校体育保险法律、法规制度。体育保险现已成为西方发达国家体育的重要组成部分,这些国家的体育保险法规均比较健全。通过法规的规定可以在制度上确保体育保险业的健康发展,也可以有效地保护学校体育中学生、体育教师、运动员、教练员等出现体育意外伤害事故时

4、的合法权益。我国的《体育法》在第七章有关法律责任的条文中,则只对正在进行的体育活动作了如下的规定:“在体育活动中,寻衅、滋事、扰乱公共秩序的给予批评、教育并予以制止;违反治安管理的,由公安机关依照治安管理处罚条例的规定给予处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。”其中并未对有关学校体育意外伤害事故处理的方面进行规定和立法。法律的薄弱直接影响到了体育意外伤害事故处理的合法性和公平性。同时,也影响了学校体育事业的开拓性进展。主管学校体育的领导和体育教师们因出现体育意外伤害事故要负责任,而不能自由地放开手脚挖掘自身的潜力,这对学校体育教育来说,就会造成体育教

5、育人力资源实际上的一种浪费,体育教学的创新性也会受到束缚,大打折扣。建立高师学校体育保险法规、制度,可以使高师学校体育朝着科学化、法制化的方向发展,确保学校体育在出现责任纠纷时做到有法可依;确保学校体育健康、快速的发展和改革确保学生和教师能够获得最佳化的法律效益。5.2开发适合高校体育的体育保险险种。我国的体育保险事业刚刚开始,特别是高校里,参与体育运动学生的众多,开设的体育课程也种类繁多,各自有着独特的特点,设立相对应的不同的险种,丰富险种的设计范围,以及使每种险种根据伤的轻重和种类具有层次性,已是时代发展的必然要求。5.3学校应加强体育运动的安

6、全教育,教会学生掌握自我保护知识。学校通过体育课对学生保护身体健康和科学锻炼身体提供理论知识和方法的指导。让学生掌握自我保护知识,减少在体育运动中出现的损伤。5.4加大保险宣传和开拓力度,扩大保险覆盖面。开发出一个好的险种,还要靠宣传配合,向人们灌输正确的保险意识,形成明确的保险观念,这是保险公司义不容辞的责任。只有人人都信赖保险,乐意购买保险,进一步扩大保险覆盖面,保险公司才能降低经营风险,保险事业才能真正发展起来。5.5制定合理保险条款,最大限度地保障师生的健康。保险公司不是学校的福利机构,其经营的目的是要获取利润。在条款的制定时既要考虑社会效

7、益,又要顾及到自身的经济效益。这就必须找一个平衡点,因此,条款制定是否合理和有吸引力就非常重要。5.6保险对象应多元化。体育课教学是教师与学生双方互动的过程,不但学生是整个教学过程的主体,而且教师也是全程参与,教师的意外率及危险性与学生等同,而现在的学生保险只保障学生,对体育教师却拒之门外。这些人也是保险公司的保险对象,保险对象的多元化实际上使保险公司承担风险减少。所以,应该完善学生保险,将体育教师也纳人承保范围,使体育教师也能得应有的保障。5.7提高服务质量。保险行业也是服务行业,保险公司大量的工作都在风险管理和理赔服务方面,保险理赔更是保险经营

8、的重要环节,服务质量的好坏,关系到保险企业的信誉、形象,是保险企业的生存和发展的根本。因此保险公司要重视理赔工作,加大宣传

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