高校纪委三严三实对照检查材料

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1、高校纪委三严三实对照检查材料2014年3月9日，习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。近期，通过对党的十八大、十八届三中、U!中全会精神和习总书记系列重要讲话精神的学习,通过对中央、省委、市委市政府关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育有关文件的学习，我深切的感受到，继党的群众路线教育实践活动之后，中央即部署开展“三严三实

2、,，专题教育，充分体现了党中央驰而不息推进全面从严治党的决心，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，对于提高党的执政能力和执政水平，凝聚团结奋进、攻坚克难的强大力量，推动顺利实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的屮国梦，具有针对性很强的现实意义和深远的历史意义。我也深切的认识到，作为职教人和党员干部，落实三严三实耍求,就是要心中有党，心中有责，心中有戒，心中有职教，心中有师生。就是要对党忠诚，个人干净，做“信念坚定、心系职教、

3、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部;就是要立足本职，勤勉工作，多做贡献，扎扎实实的做好职业教育的各项工作。从学校工作的实践和特点出发，全面贯彻落实“三严三实”的要求,我个人理解，就是要在思想上以三严”为标尺，在行动上以“三实”为导向，坚持以实为本，以干为先，努力创造经的起实践、历史、师生、社会检验的实绩。下面，我结合学习习总书记系列重要讲话精神和中央“三严三实”专题教育工作座谈会精神，联系我校工作实际，谈谈对“三严三实,，的认识和体会，跟大家交流、共勉。一、深刻认识开展专题教育的重大意义“三严三实”是习

4、XX总书记参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时首先提出的，既是对全党的要求，更是对安徽各级党员干部的谆谆教诲。去年以来，根据省委要求，我们把学习贯彻“三严三实”作为一项重大任务，与学习总书记系列重要讲话精神结合起來，与开展群众路线教育实践活动结合起来，开展了为期1个月的集中学习教育。通过学习实践，广大党员干部对“三严三实”有了更高认识，越来越感到，“三严三实”体现了修身做人的价值观，包含着干事创业的方法论，蕴藏着攻坚克难的精气神。学习、贯彻、践行“三严三实”是一项长期重大政治任务，必须进一步统一思想、

5、深化认识，切实增强思想自觉和行动自觉。第一，专题教育有利于落实“四个全面”战略布局，推进全面从严治党。党的十八大以来，中央从坚持和发展中国特色社会主义全局岀发，提岀并形成了“四个全面”战略布局，全面建设小康社会是目标，全面深化改革、全面依法治国是方法手段，而全面从严治党是根本保证。落实''四个全面”战略布局，不是一个空洞的口号,关键在党，关键在人，在于有一支思想上、政治上、作风上全面过硬的执政骨干队伍。着眼世情、国情、党情，我们必须清醒地看到，"四种考验”、“四种危险”仍然尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、

6、从严治党的任务仍然繁重而紧迫。所以，这次“三严三实”专题教育，重点是从党性原则、纪律要求、行为规范等党的思想政治建设方面，赋予党的建设新的内涵，既坚持了党的优良传统，乂提出了新的更高要求。我们必须把“三严三实”作为重要遵循，在重点领域和关键环节上持久用力，把全面从严治党的各项要求抓紧抓实抓出成效，加快形成全面从严治党新常态，不断提高党的建设科学化水平。第二，专题教育有利于深化教育实践活动成果，深入推进作风建设。抓作风、改作风,是党的十八大以来从严管党治党的重要突破口。对于中央实施八项规定取得的成效，对于全党

7、开展群众路线教育实践活动带来的新气象新变化，广大党员干部和人民群众是衷心拥护、积极参与的，也是充分认可的。但是也要清醒看到，作风建设正处在一个节骨眼上，"四风”得到遏制、作风有所好转，但基础还不稳固，解决“四风”问题仍停留在“不敢'上,“不能”、“不想”的问题还未真正解决;顶风违纪、改了又犯、用形式主义反对形式主义的现象还在不时出现;一些部门、一些干部明紧暗松，作风建设搞“雨过地皮湿”的现象仍然存在，干部群众还有不满意的地方。作风建设永远在路上、没有休止符，如果不能抓常抓细抓长，“四风”问题就会陷入抓一抓就

8、好转、松一松就反弹的怪圈。现在，广大干部群众最担心的是教育实践活动结束后，“四风”问题又“涛声依

9、丁。开展“三严三实”专题教育，就是要在已有基础上，再添把火、再加把力，进一步巩固、拓展、深化教育实践活动成果，促进干部作风和社会风气的持续深入好转。第三，专题教育有利于解决“不严不实”突出问题，营造风清气正的政治生态。教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。这两年，我们党抓作风、抓党建，之所以受到群众欢迎，就是因