高考材料作文审题训练[精]

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1、高考材料作文审题训练例1当你仰望星空，为美丽的星星惊叹的吋候，你想到了什么?你想到了宇宙的奥秘?你想到了美丽的童话?你想到了明星、新星，某一领域的杰出人物?你想到了国旗上的五星，解放军肩章上的金星?或者你想自己将来成为一颗耀眼的星？I韦I绕某个屮心，展开联想和想象,运用多种表达方式，写一篇作文，文体不限。不少于800字。思路点拨最能体现创造意识和能力的是作文，命题者以“星”为题考杳学牛想象和联想的能力，提示中一连串的排比和反问，同样改变了学生具冇定式思维的习惯，引导学生多角度立意，开启学生创造的闸门，让学生的创造思维口由地驰骋。我们可从“星”的多义性和关联性去思考，如星为宁宙屮的犬体、星状的

2、事物、某一领域的杰出人物等。天文学上常见的星有太阳、月亮（行星）、流星等和人类的关系密切，可以从这几类“星”着手思考。太阳（恒星）发光发热是人类能量的来源，没有太阳，人类将无法生存；但太阳也有缺点，如太阳黑子，就是它性情不稳定的一•面。我们常常把伟人比做太阳，伟人的榜样作川是无穷的,但伟人也会有失误，甚至是错误，我们应正确地对待“名人效应”。也可从古代的嫦娥奔月、现代的阿波罗登月成功、文人墨客更是在月下挥洒着笔墨、也许将來月亮会成为人类休闲娱乐的胜地等方而着笔；也可从月亮也有不足，它白己不能发光，只能去借其他星球的光等方而入手进行写作。流星也颇有争议，有人说它像昙花一样生命短暂，还没有享受人

3、生就逝去了；也有人说流星虽然转瞬即逝，但它毕竞有过辉煌。也可针对生活中存在于中学生思想中的一些不正确的认识，谈谈自己的观点。先摆出中学生盲目“追星”现象，然后指出单纯追歌星、影星迷人的外表是片面追求；再从正面论述正确的“追星”会终生受益；最示提出希望。这样可以把追星的意义延伸到追劳模英雄、科技明星，从正面引导学生树立正确的“追星”观，会有现实的教育意义。也可写一篇升旗仪式场面描写的作文。升旗仪式是一个群体共同参与的庄严肃穆的活动，是对广大公民特别是青少年进行爱国主义教育的垂要方式。为突出主题，本文的场面描写采用了两种方法。一是全景式，即从整体全局着眼，全面开阔地展示清晨全校师生列队升国旗活动

4、的全貌。“全体师生庄严的表情”等，仅用寥寥数语就可以勾勒出这个场面的概貌和气氛。二是特写式，在对全景场而进行描写的同吋，乂将描写的镜头对准自己，按升旗过程，具体细致地写出自己作为一名升旗手此时独特的感受。范文赏析我曾经追星夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在头顶，我抬起头，对着那些正在眨眼的星星出了神……我喜欢的“星星”，不是天上的，而是地上的。换句话说，就是港台明星。我喜欢他们靓丽的外表、逼真的演技，还有动人的歌喉。刚上中学时，我迷上了“学生王子”张XX。我觉得他是那么的超凡脱俗，使你的目光只能围着他转。我沉溺于他的一举手一投足，甚至一个浅浅的微笑、一个含着淡淡忧伤的眼神。渐渐地，我的卧室成了“

5、张XX天地”，墙上、床头上、天花板上、窗户上全贴满了他的肖像画。我常常在深夜里独自处在窗询，静静地听他的歌带。我喜欢听他那富有磁性的声音,便花了许多钱买他的录音带。整犬躺在磁带上过H子，学习成绩渐渐卜•降了，人也变得有些魂不守舍，但我却没有回头。U子很快过去了，我觉得应该找一种冇效且快速的方法来表示我对张xx的崇拜之情。于是,我用信件武器对他发起了“猛攻”。我把他唱过的歌llll的名字串起來编成小故事，把我对他的感觉及收到他回信的渴望全都写下来，每周一封信。皇天不负有心人。四个月示，我终于捧到了回信。想想在家与邮局间留下的数不清的脚印，我流卜.了如愿以偿的眼泪。我满怀希望，手颤抖着，慢慢展开

6、了信纸，呀！犹如一盆冷水浇在了我的头上。这是真的吗？一张雪白的纸上只有五行歪歪斜斜的字，内容是感谢我的支持,他很忙，以后尽量少婆求回信。我迷惑了，难道这就是他对待崇拜者的态度吗？我无法相信,可乂不得不信，白纸黑字的签名我再熟悉不过了。一页薄薄的信纸带走了我无尽的梦。我一夜Z间烧掉了写给他的所有信件的底稿。面对底稿上那一个个工工整整的繁体字，我不禁泪流满面——为了张XX能看懂我的信，我一个字一个字地杳字典写上了繁体，而我的耕耘所收到的只是一颗被虫蛀过的种子。张xx的M信我压在了玻璃板下，望着这封令我憧憬着、希望着、而乂使我极其失望的信，我想起了“见字如见人”这句话……浪了冋头金不换。我重新振作

7、起来，投入到紧张的学习生活之中。示来，我从广东的一些报纸上看到了关于张xx的儿件“花边”报道，更令我灰心。但我也并不后悔因为追星而浪费的许多时间，因为它使我明白了那些明星的份量及追星的后果。那些明星有些不过只是一张美丽的面孔而己，你很容易看到他们的外在美，却很难了解他们的内心世界。以前我追星只是为了那一点精神和情感的寄托，而今我再也不以明星为寄托了。黑夜乂来临了，我坐在窗前，望着大空的星星。与以前不同的是，那