高家堡小学五个集中整治实施方案

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1、高家堡小学关于深入开展“五个集中整治”的实施方案为了认真贯彻落实县于部作风整顿动员会议精神,进一步弘扬勤政廉政、艰苦奋斗的优良传统,强化以人为本、执教为民的理念,针对当前我校党风、政风、行风方面存在的突出问题,校党总支、校委会决定从2012年3月起结合干部作风整顿活动,深入开展“五个集中整治”(整治吃拿卡要的不正之风,整治大操大办、公款吃喝、公车私用的奢靡之风,整治党员、干部和教职员工参与赌博的不良习气,整治建设项冃招投标中的不正之风,整治不良会风和不扎实工作的漂浮作风)活动,努力取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效,推动和保

2、障学校科学发展。一、指导思想及工作目标坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真学习贯彻市纪委全会精神、县十七届党代会精神和全县干部作风整顿动员会议精神,以加强反腐倡廉、改进师德师风、优化育人坏境、办人民满意学校为目标,以开展保持党的纯洁性教育为主题,以作风整顿和集中整治为动力,以加强督查为手段,以制度创新和执行落实为保障,通过大力开展“五个集中整治”活动,坚决查处群众反映强烈的突出问题,认真纠正学校存在的不正之风,力求在反腐倡廉上有新举措,在督查落实上有新突破,在发展环境上有新改善,在师德师

3、风上有新改进,使我校的“三风”(校风、教风、学风)更加优良。->整治内容及工作重点结合学校实际,集中整治师德师风中存在的问题,具体做法为:(一)坚决整治“吃拿卡要”的不正之风,大力改善和优化发展坏境重点解决好教育教学中存在的以下五方面的问题:一是办事程序、内容、结果不公开,不履行一次性告知义务,首问负责制落实不到位,服务效率低下的问题。二是吃拿卡要、以权谋私,不给好处不办事、给了好处乱办事、不把群众“当回事”的问题。三是行政不作为,对当事人故意刁难、推诿、设卡,无正当理由对学生及家长的有关问题长期积压,不在规定时限内办结或不

4、作出明确答复的问题。四是为谋取部门或个人利益,利用职权向学生及家长乱收费、乱推销资料,搞有偿补课等。五是部门领导对“吃拿卡要”行为不抓不管、不闻不问、甚至漠视纵容,助长不正之风的问题。(二)坚决整治大操大办、公款吃喝、公车私用的奢靡之风,营造厉行节约、艰苦奋斗的社会风尚重点解决好以下三方面的问题:一是教职工婚丧嫁娶等事宜盲目攀比、彼此摆阔、大摆宴席,超范围向非亲友乱发请帖,规模过大,礼金过高,借机敛财,人情消费不断上涨,干部群众不堪重负的问题。二是借开会等公务活动或其它名义,用公款相互宴请、请客送礼、吃喝玩乐、铺张浪费的问题

5、。三是公务用车管理不严,违反规定用于婚丧嫁娶、度假旅游、个人私事等非公务活动,加大公车费用,损坏学校形象的问题。(三)坚决整治党员、干部参与赌博的不良习气,培养健康向上的生活情趣重点解决好以下三方面的问题:一是教职工上班时间在酒店、会馆、茶馆等公共娱乐场所打牌耍钱,影响工作的问题。二是利用行政管理和公共服务等职权影响,与管理服务对象进行打牌等赌博活动,借机敛财的问题。三是党员领导干部以打牌等赌博的方式,利用职权,搞权钱交易的问题。(四)坚决整治建设项冃招投标中的不正之风,形成公正、廉洁的市场环境重点解决好以下方面的问题:一是

6、领导干部利用职权或者职务上的影响,向相关部门采取暗示、授意、打招呼等方式,干预和插手建设工程和政府采购等招标投标活动,为个人和亲友谋取私利的问题。二是“挂靠投标,串标围标”或“内外勾结,明招暗定”,影响招投标公平、公正原则,诱发商业贿赂等腐败行为的问题。(五)坚决整治不良会风和不扎实工作的漂浮作风,进一步严明工作纪律,确保政令畅通重点解决好以下四方面的问题:一是纪律松弛、自由散漫,对校委会、党总支的重大决策和工作部署消极应付、落实不力、政令不畅的问题。二是精神不振、作风漂浮,不守岗履职、办事拖拉、敷衍塞责,缺乏事业心和责任意

7、识的问题。三是脱离群众、不深入实际,高高在上、摆架子,对教师及学生家长“冷、横、硬、推”,缺乏服务意识的问题。四是不遵守会议纪律,迟到或早退,不参加升旗仪式,在会场上吸烟、接打电话、交头接耳、打瞌睡、随意走动、秩序混乱,缺乏纪律意识的问题。三、时间安排和方法步』“五个集中整治”活动是贯穿今年全年的一项重点工作,上半年结合干部作风整顿开展集中查处,卜'半年抓好巩固成果和建章立制工作。具体安排如2(一)学习动员、提高认识阶段(3月)主要任务是制定工作方案、召开动员会议,抓好学习宣传和思想发动,周密安排部署,为“五个集中整治”工作

8、的顺利开展打下坚实的思想基础。各部门要采取多种方式,组织党员干部认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《党纪处分条例》等,进一步明确岗位职责及履职尽责所必须的权利和义务;组织学习《中共神木县委关于开展干部作风整顿动活动的意见》;中、省、市、县关于干部作风建设的一系列重要文件和中

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