高考作文有效性训练方法探究

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1、高考作文有效性训练方法探究扶风高中宋安科高考作文有效性训练方法探究扶风高中宋安科新课标在写作方面强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”要发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。但是，在现实的语文教学中,最让学生头疼的便是写作文，而最让教师吃重的，也正是作文教学。因此，作文教学的复习训练要充分体现“有效性原则”。随着新课程改革和素质教育的全面推行，关于作文教学的研究在语文教学中变得格外重要。突岀学生的主体地位，重视学生的独立性、独特性，关注环境和精神

2、生态对学生写作的影响，是有效落实语文新课程理念，促进素质教育深入顺利进行的必然要求。那么如何才能将这一理念渗透在作文教学的复习当中呢？怎样才能发挥作文教学复习训练的最大效用，让我们的学生在考场上写出能够最大程度地体现岀自己能力水平的好文章呢？其实，要做到这点并不难。我们只需引导学生在写作上来一次“原生态”的革命即可。所谓“原生态”的写作革命就是“真”。作家叶圣陶先生曾说：“作文决不是把一些很好听、很漂亮的花言巧语写在纸上算完事的，必须根据经验，从实际生活里流注岀来，那才合乎所以要作文的本意。离开了自己

3、的经验而去故意搜寻，虽然搜寻的工夫也许很麻烦，但是不能不说他把作文看得太随便了。”（叶圣陶《怎样写作》）随着高考改革的不断深化，作文在保持考题的严肃性和选拔性的前提下，越来越贴近屮学生的生活与写作实际，越来越明确了作文应尽的职责，那就是：关注社会、积淀文化、书写思考。“文章合为时而著”，只有关注社会，将目光投向现实生活，才不会导致作文教学和作文测试脱离社会，脱离生活，而成为无本之木、无源之水；才不会让学生的思想成为假、空、死的垃圾站而毫无生气，毫无正气。从近几年的高考题来看,高考作文试题不是对社会简单

4、的直射,而是有选择地在浩如烟海的众多热点中选取能够引起学生对社会宏观的思考，尤其是对历史文化的积淀作深深思索的问题。所以，单位吋间里充分提高作文训练的最大效用就有法可循。具体方法如下：首先，“至情言语即无声。”我们要让学生来个“真内容”的“大采风S或感受“亲情"，或冋放“童年二或公开“秘密二或倾诉“苦水”……总之，来个“写真集二打破条条框框，让学生们从真处落笔，自然为文，重新拾取被丢掉了的本真。这样，调动语言、修辞、句式、文法之功用，挖掘其真实生命中的大感动：让花儿艳丽，让水儿柔美，让风儿传情，让火儿

5、刚烈；使心灵回归，使生命燃烧，使品质砥砺，使灵魂升华。这种返朴归真后的提升，这种言之有物的“绿色”写作，定会展示其蓬勃的生命力，定会影响一代人为文甚至做人的态度，从而开辟写作的新天地。其次，要培养学生学会感悟自然，感悟社会，感悟人生。作文要和生活融合，和生活结合，这就是要感悟自然、社会、人生。所谓“感”就是观察、感受；所谓“悟”就是体悟、思考。观察、感受是基础，体悟、思考是升华。我们生活在大自然和社会中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思;朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，

6、鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。"这不仅是做人的原则，也应该是我们作文的原则。耍注意引导学生观察社会，了解口己所处的生存环境，增强社会责任感，以天下为己任。譬如人口问题、能源问题、环境问题、科技发展问题、就业问题等。在沉思和遐想中，应该会有所感悟。我们应该积极地启迪学生，不要认为生活枯燥没有写作素材。三，只选熟悉的，不选陌生的。有一个广告：只选对的，不选贵的。我也套用它对同学们说：只选熟悉的，不选陌生的。许多同学不会选取材料和文章的内容、切入

7、的角度，因而文章空洞无物，“假、大、空”。其实，我们缺少的不是材料，而是发现的眼光，自己的身边有许多的素材可用，却说没有素材；守着金山却去向别人讨耍，这都是没有或不注重发现。看看满分作文，他们都是选取自己熟悉的知识领域、生活素材：（一）选取身边感人的人事。要引导学生有意识的关注生活，从生活小事中挖掘素材，关注日常生活中迸发出来的微妙的人情火花，用自己的眼睛发现牛:活中的真善美和引人深思之处。交际和阅历是人生的财富。只有对人生有较深的体验，才能写出感人的文章。人生是一部百科全书，它为作文提供了丰富的材料

8、，是作文的丰富矿藏。像《滴露的康乃馨》、《蓝色蛹•金色蝴蝶》、《父亲很土，却很快乐》等高考满分作文，都是来自自己熟悉的生活，来自自己身边的人和事，或父亲或母亲。（二）从历史中采撷素材。关注历史文化对自己的启发、对现实的启示，从历史的风烟中透视人类前行的轨迹，品味历史的厚重和沧桑，从而对人类的生存与发展多一份理智的人文关怀，提高我们的人文品味。像《昭君行》，还有2006年山东满分作文《窗根边的梔子花》，2005年满分作文《永远的苏武》，2004年江苏满分作