13装潢1-5班《住宅建筑装饰设计实训》实训指导书------

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1、2014/2015学年第一学期实训指导书实训项目：《住宅建筑装饰设计实训》分院：艺术分院专业：装潢艺术设计班级：13装潢1——5班指导教师：时间：第13-19周（每班2周）教研室主任签名：分院实训副院长签名：一、实训项目名称《住宅建筑装饰设计实训》指导书二、设计过程：2014/2015学年第一学期实训指导书实训项目：《住宅建筑装饰设计实训》分院：艺术分院专业：装潢艺术设计班级：13装潢1——5班指导教师：时间：第13-19周（每班2周）教研室主任签名：分院实训副院长签名：一、实训项目名称《住宅建筑装饰设计实训》指导书二、设计过程：设计流程如下：分组分层——拟定客

2、户资料——分析建筑结构——建筑原始结构图绘制——平而布置图一一顶而布置图——地而布置图一一立而图一一效果图——设计说明——设计总结。%1.教学模式（-）教学主体层（培养目标层）的分层该课程分为以卜•二个层次进行，即“设计能力、创新能力、实践能力并重型”（第一层次）和“具备相应设计能力和较强实践能力”（第二层次）二个层面进行有针对性地人才培养。（-）教学主体分层（培养目标分层）的方法对于主体目标的分层，我们将基于在以下几点原则背景下进行：1、自愿原则课程主讲教师首先依据人才培养目标要求，将班级总体划分为二个等级层次，各同学基于前修课程的所掌握的专业知识和技能及总体

3、评价的基础上，自行选取一个等级进行对号入座。2、前期摸底原则课程主讲教师先依据一个项目类型选取一•简单建筑图纸，要求学生在规定的吋间内对该建筑空间进行冃标项冃进行一定的方案设计和一定的有效图纸的设计。将依据方案设计的合理性、完整性、创意性、工整性以及图纸设计实践操作的快速性、有效性、合理性、工整性等方面进行分层。（三）教学项目内容的分层目前，住宅建筑装饰设计的具体对象将依据市场实际，可分为复式公寓空间装饰设计（200平米以上）和复式公寓空间装饰设计（150平米左右）二个层次。以上二个同类空间不同面积的空间装饰设计项目，将在空间面积、装饰设计要求、装饰设计难度等方

4、面均对提出了不同的设计要求与能力。因此，木课程的分层教学教学模式所实施的具体项目将依据以上空间类型进行。具体实施如下：1、第一层次教学项目的选取——复式公寓空间装饰设计（200平米以上）。该层次要求学生具有突出设计能力和较强的实践能力，对学生要求最高。因此，在具体的教学内容的选取与组织上，将以面积较大、空间结构复杂的复式室内空间装饰设计为实施项目。要求学生对方案设计与图纸设计在的合理性、完整性、工整性等均符合要求的前提下，降低方案的设计创意，但图纸设计的合理性、工整性、完整性、快速性、有效性的前提卜突出方案设计的度创新。2、第二层次教学项目的选取——复式公寓空间

5、装饰设计（150平米左右）。该层次要求学生具有相应设计能力和较强的实践能力。因此，在具体的教学内容的选取与组织上，将以面积中等、结构相对较为简单的复式室内空间设计为实施项目。要求学生对方案设计与图纸设计在的合理性、完整性、工整性等均符合要求的前提下，降低方案的设计创意，但图纸设计的合理性、工整性、完整性、快速性、有效性方面与第一层一致。（四）评价体系的分层1、第一层次教学主体的最终评价标准评分标准评价项目项目评价的具体内容评价分值项目得分（加分）复式公寓空间装饰设计（200平米以上）空间设计概念的提出与表现、设计说明撰写正确性、完整性；15空间各平面方案图纸设计

6、的合理性、完整性、美观性，具有较好的独创性；45空间各立面施工图的绘制的规范性、工整性、美观性、工整性、快速性；25空间效果图绘制的艺术性、准确性和整套图纸文木制作的规范性、美观性；152、第二层次教学主体的最终评价标准评分标准评价项目项目评价的具体内容评价分值项目得分（加分）复式公寓空间装饰设计（150平米左右）空间设计概念的提出与表现、设计说明撰写正确性、完整性；15空间各平面方案图纸设计的合理性、完整性、美观性，具有较好的独创性；45空间各立面施工图的绘制的规范性、工整性、美观性、工整性、快速性；25空间效果图绘制的艺术性、准确性和梏套图纸文木制作的规范性

7、、美观性；15四、设计要求1、思路要求木设计功能空间要求根据所引用案例的平面图，仔细分析建筑结构，进行一定的功能划分、空间划分、风格定义形式定义，运用适当的材质、元素，设计出功能齐全、合理，人性化的空间，风格、色调自己根据业主或客户（卬方）要求定。2、设计要点%1•根据指导教师对实训教学要求的介绍，查阅必要的参考书籍和参观相关的工程实例，围绕设计课题收集资料。%1•所做设计要有新颖、独特的构思立意，要求设计定位准确，围绕设计主题进行创意。%1•设计方案能够体现岀各类空间室内环境设计的原则以及设计程序，体现设计师把握其空间设计的原理与手法，并能运用艺术美学、文化美

8、学、形式美法则在造型、色