[精品]优秀农村、海岛教师

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1、优秀农村、海岛教师先进事迹材料XXX小学XXX我口从XXX年9月调入XXX小学，在这边远的山区工作，至今已有15年了，一直以来，我都热爱本职工作，对工作勤奋努力，虚心向他人学习，不断进步，在领导们的正确领导和关心下，我把精力、青春都奉献给XXX区教育事业，教育教学工作取得了显著的成绩。得到领导、同事的一致好评及信任。在过去的一年时间里，学校安排我担任四年级语文和一年级数学及兼任四年级的班主任，在日常的教育教学工作中，我能以身作则，一年来，我每天坚持提前上班，推迟下班，从不旷课、请假。为了提高学生的学习成

2、绩，为了减轻学生的课外负担，我认真钻研新教材，精心设计好每一节课,上好每一堂课，由于自己的辛劳付出，我所上的课深受学生的欢迎；为了尽快提高自己的教育教学水平，我努力学习先进的教育教学经验，积极向有经验的教师请教，大胆进行教改试验。主动争取上公开课，提高自己的业务水平。积极开展形式多样的课外活动，活跃学生的校园生活。这些年来，我始终坚持以学生的思想德育工作为主要载体，渗透于教育教学工作的全过程。在工作中，力求最好的协调处理好师生的亲密关系，同时正确处理思想教育同教学中心工作的关系，从而既确保了德育与教学工

3、作的最终落脚点得以实现，又推动了学生的思想教育和学习成绩的不断提高。我所带领的班级连年获得学校的各种荣誉称号，我个人也连年获得区、县级各种奖励。因此，德育教育工作的直接目的对班级来说就是聚人气，集合力，形成统一的意志，奋发图强地学习，去实现促进班级工作的全面发展这一最终目的，就我班而言，其落脚点就是让学生团结友爱和乐于助人，努力学习，提高各方面的成绩。我作为班主任，能认真地做好班主任的工作，深入学生当中，充分接触学生，无微不至地关怀学生的日常生活，及时了解学生的思想动向，了解学生思想中的不良倾向，耐心教

4、育学山，培养出团结友爱的优良班风和积极进取、友好竞争的优良学风。在班主任工作中，我坚持用：“勤、严、细、实”的工作作风去关爱每一个学生。后进生能否转化，是班级整体成绩的关键。我校是较为边远的学校，村民们仍保持着日出而作，日落而息的生活习性，部分村民们以食为先，忽视了对后代的教育，他们认为孩子去了学校，一切由老师负责，把教育孩子的责任全部推到学校身上。我们村外来人口多，主要是以种菜为生的菜农，他们更是起早摸黑，更加没有时间、精力理会孩子，这是造成后进生多的原因。为了转化后进生，我先摸清学生底细，认真分类，

5、然后对症下药，采取了加强辅导，谈话激励、与家长保持联系、勤于家访教导等多种方法去转化他们，而且坚持不懈，取得了显著成效。例如：我刚接到这个班时，就有一个“烂”岀名的学生——杨林,仅一个暑假就偷了二十多次小店的钱，他把偷来的钱都是用来上网、打游戏机。初接触，觉得他非等闲之辈，他聪明，讲究义气，却没有用在正途上。为了挽救这头迷途羔羊，我尊敬他，甚至偏爱他，常对他进行苦口婆心的教育，还委任他做体育委员，希望他能够迷途知返。但是他却时好时坏，老毛病常“发作”。一次，我发现他手上拿着一百元，在我的再三追问下，他终

6、于承认是偷了他妈妈的。我把钱收好后，并通知其家长下午到学校取冋，准备借此机会一齐好好教育他。可就在那天下午，他哥哥却怒气冲冲跑来把钱取回，并口口声声说钱不是偷的，是他妈妈给他买早餐吃的。看到此情此景，我火了，一番好意得不到理解，连声说：“好了，你这么宠爱他，包庇他，我不理了，让他继续烂下去吧！”话虽这么说，但是当时我的心像刀绞一样的痛。下午放学后，我亲自家访，找到其母亲和姐姐，严厉批评了她的这种做法，并向她们阐述了宠爱，包庇可能产生的后果，同时恳求她们配合班主任教育好该小孩……如今，杨林同学已改掉了以前

7、的不良习惯了，在这次的期末统考中各科成绩都达80分以上。同时我所担任的班级也被评为“文明班”，我担任的学科的学生成绩也得到了稳步高，四年级语文在期末统考屮平均分82分，合格率达100%、优秀率达72%、低分率为0、总成绩名列区前茅。由于自身素质还不够，但是在以后的教育教学工作中，我一定会继续努力，尽职尽责地完成好自己的本职工作。