[精品]优秀教师事迹材料

《[精品]优秀教师事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、爱与责任铸师魂李广安老师T1977年参加工作，他在工作中兢兢业业，爱生如子。由于勤勤恳恳，责任心强，工作又积极认真，在2011年被东平县教育局授予“优秀班主任”的光荣称号。他能在新的教育形式下，积极推进课程改革，探索新的教育方法和教学手段，全身心投入到小学各项教育教学工作当中。他在工作中勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。他品德高尚，言辞举止得体,教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”

2、的殊荣,其先进事迹主要有：在思想教育方面，他加强自身思想教育，“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。他深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重耍影响，因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。他能主动学习党的方针、路线和政策，不断加强理论学习，提高理论

3、修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。使自己成为一个理论先进，觉悟鲜明,品德高尚的人，他给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，是学生的良师益友。他以人为本,抓好学生品德教育。他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。首先他十分重

4、视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……其次，抓礼仪教育，创文明班风。他结合社会主义荣辱观——《八荣八耻》，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行,开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明，树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌啲好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了

5、!”“还是老师指导有方呀!”……最后,开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。他始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作,结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，随吋关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动，如“雷锋在我身边”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。在业务学习上，他最初学历是高中，自己意识到知识的不足,1985年在东平教师进修学校进修取得中专学历。作为新时代的教师，他日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一点不知，只有利

6、用业余不断地给自己“充电”才能弥补自己知识面的不足。在这方面，他无疑是目光超前的人，在老教师里面带了个好头。在工作中，他一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。他树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。他放下“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了

7、朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确冃的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。他大胆探索新的教学方法与教学手段。他上课吋教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考，大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时