韩语基础语法汇总

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1、第一课主语和宾语韩语用特殊的标识符來标识主语和宾语，动词一•般位于词尾。主语的标识符为升和5;（述有硏內）。当主语以元音结尾用时用升，以辅音结尾时用引。宾语的标识符为昙和呈，当主语以元音结尾，用昙，以辅音结尾，用呈。令刃升曹咅印舎U口・YUKI在吃饭。昙毀音口环.春天来了。刘百升吉早昙著口斗.JERRY在学习。冇时，主语标识符会由。】变为昙，由升变为工时，是表示对比或仅代表这是一个主题。冇时g和二在句中的任何部分表示强调，并不总是标识主语.q芒科訥訥哲q甘曲.我早晨早早起床.□工司?亍5昙町早卫2合口口.我正在学韩语。“升八

2、］”、“工/g”和“音/咅”的区别：如上，“升/。1”是主格助词，“芒/g”是添意助词，“昙/咅”是宾格助词。主格助诃“升八］”和宾格助词“昙/呈”都属于“格助词”，所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句了中的地位。所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语；“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。所以应该说“升/。

3、”和“昙/咅”是很容易区别的，就是看它前面的体词在句屮应该作主语还是宾语。“M/E”的意思是表示“强调、对比、主题”等。大部分的韩语教材在开始时总会有匕XXX电V］斗.（我叫XXX

4、）"、“口壬吾亍M甘勺口口.（我是中国人）〃等句子，所以许多人认为“芒/吕”好像就是用在主语后而的，与“升/o］”是一样的。“M/g”不是格助词，它只是添加“强调、対比、主题”意思的添意助词，所以它的位置很口由，可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后而。第二课动词前文述及，动词总是出现在句尾。韩语有两种形态的动词一一字典形态和句屮形态。字典形态，即字典中显示的动词的形态•字典形态（也叫不定式）包括动词词根，后血接一个'冲'。不同的时态根据这个词根演变（过去时，现在时，将来时等）。句小形态，顾名思义，就是指在

5、动词在句中的形态。一般韩语，将主语，主语标识符，宾语，宾语标识符，动词去掉后缀并加上相应的新的后缀,然后就nJ以组合成一个句子.。动词词根和词尾一起构成句型。其中一个常用的动词词尾形式是格式体（'很有礼貌地'）终结词。你使用哪一个格式体终结词尾要根据动词词根的结尾是元音还是辅音而定，对于格式体的陈述式终结词尾这种句型，如果动词词根是元音，词尾用'曰口匸卜'若为辅音,词尾用'合口匸卜'。格式休和非格式休的区别：格式体”是指在止式场合使用的比较客观、直接的体式，而“非格式体”是指在

6、非正式场合使用的较有亲切感的体式。所以在正式会议或与人初次见面时，格式体终结词尾用得较多；而在不太正式的场合或互和熟悉的朋友之间，非格式体用得较多。现在的韩国人一般都是用非格式体，在新闻和军队里就用格式休。榕式体冇四种，按照阶称分为“曹仝刘（尊敬阶），司•仝刃“对等阶），計刃利（对下阶）周斗利（基本阶）非格式体可以分为“刮2刘（尊敬阶）周利（基本阶）"两种o所谓阶称，就是体现说话人对听话人的态度是怎么样的。第三课呵，可刃，电日］,刃与格成份•意思指动作的方向或标明时间和地点。直接作用于人或动物的动词，要用4刃或社唧.其余用厲

7、・71］是4刃的格式体尊敬阶用法•尊敬阶是指当你与比你地位高的人谈话时的一种用法。引付于地名后表明你要去哪.例如：去公司.去韩国。可刃和餉I用于指向人或动物。例如：丢创q刃召須或合口科.给弟弟打电话.动作指向无生命的物体时用q.给花浇水吧。4也可以标明动作的时间:柏q可q邓.晩上见。尊敬阶卿的用法:甩§唱刃］甩晋呈三己］环.送老师礼物。可加］如凡/即如冲表示范围，相当于汉语的“在…方面”。如：野合425科。卜却芒已52口.一一在学习方面述有困难刃計冯列g勺刈昙晋屜人刃芒珂26闿（首-屜入1召mgqv考a邑四自昙升刃卫g口.一

8、一开放政策在发展经济方而具有重要的意义。第四课闻乩4?

9、內，証日內引"表明动作发生的地方。比如：召。】內曽咅叭.一一在家吃饭。即刃也可表明离开的（地）点.6匸2M2突音q外？一一你从哪来?闻椚和証日內有点像其反义词北］和电E*，除了不是表明动作作用于人或动物以外，这两个词表示人或动物发出的动作.引刃刃和邑日］“可以相互替换使用.唱叫•厲刃刃昙壬咅电叶答斗.从妈妈那里拿零用钱。第五课尊敬阶词汇人，州，吕，刃闿尊敬阶词汇的标志是人1（非格式体时为刈）.这一成份插在动词词根和词尾之间.加在尊重的人的名字或标题后面的成份唁和尊敬阶的

10、主语标识符一一列人1，也是尊敬接词汇的标志。例：甩冬唱卿人J習呈三勺老师在吃饭。在这里的老师一一为甩々+唱，表示尊重。卿刃紧跟在后而作为主语标识符,当然这里用引也可以。在动词的词根和词尾Z间加上刃与格式体终结词尾相连CM。当动词词根以辅音结尾，将2插在词根和尊敬阶词尾之间.表示礼貌和尊敬的