过去3年评鉴结果及未来努力方向(或因应策略)

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1、過去3年評鑑結果及未來努力方向（或因應策略）本校系所評鑑成績為96年上半年受評學校通過率最高學校，且全校成立滿一年以上之系所全數通過評鑑，為此次大學系所評鑑表現佼佼者；此次評鑑，對於本校近年來在目標、特色與自我改善、課程設計與教師教學、學生學習與學生事務、研究與專業表現及畢業生表現等各方面，均給予十分肯定的成績。93年度校務項目之評鑑結果，舉凡教學資源、國際化程度、推廣服務、訓輔（學生事務）、通識教育和行政支援等各方面接通過評鑑，其中行政支援項目更獲得評鑑表現較佳的評語。校務項目壹、教學資源初審

2、審查意見：初審結果：通過1.學校正改制中，宜訂定先後優先順序落實改進計畫。初審審查意見：初審結果：通過初審結果：通過1.建議與地方機構合作增加推廣效益，進而建立良好互動關係。初審審查意見：初審結果：通過初審結果：通過1・通識教育彎程之審核宜從嚴，俾使通識課程勿流為營養學分。陸、行政支援

3、初審結果：通過在專業領域評鑑結果，不論是在人文藝術與運動、社會科學、自然科學、工程與農學領域方面，所有師資、教學、研究也全數通過評鑑。專業領域壹、人文藝術與運動類組一、師資初審審查意見：二、教學初審審查意見：三、

4、研究複審審查意見：貳、社會科學（含教育）類逅一、師資初審審查意見：初審結果：通過初審結果：通過複審結果：通過初審結果：通過初審結果：通過初審結果：通過複審結果：通過複審結果：通過複審結果：通過複審結果：通過複審結果：通過初審結果：通過初審結果：通過初審結果：通過初審結果：通過二、教學初審審查意見：三、研究衣/審審查意見：參、自然科學類組一、師資複審審查意見：二、教學複審審查意見：三、研究複審審查意見：肆、工程類込一、師資複審審查意見：二、教學複審審查意見：三、研究初審審查意見：伍、農學類組一、師

5、資初審審查意見：二、教學初審審查意見：三、研究初審審查意見：本校本次評鑑能有優良的成績表現，完全歸功於全校全體教職員工的努力與學生對學校辦學態度的肯定，雖然本校這次評鑑表現受到委員們的肯定，但是本校並不因此滿足於現狀，特別針對本次評鑑委員所提出的問題與建議，來進行校務發展的改善，作為未來本校辦學的努力方向。一、在教學資源改善方面：本校已在教務處下編制教學資源組，掌理教學資源中心之任務，並持續開展一系列提升教學品質活動與輔導活動，例如舉辦「教學與輔導知能」研討會、建置「夜間自學中心」等，除了實質辦

6、理提升教學品質活動外，並從制度面建立教學獎勵機制。未來每年並將持續挹注自籌配合款外，並以每年固定編列預算方式，持續推動各項提升教學品質策略方案，並與國內學校持續推動教學資源共享機制。教學資源組將以「教師教學專業發展」、「課程改革規劃」、「學生學習輔導」及「教學科技應用」為服務發展方向，積極推動提升教學專業品質各項措施與方案。二、學校推廣服務方面：積極加強與地方機構合作方案（一）本校與地方研究機構歷年來合作密切，例如：行政院農委會畜產試驗所宜蘭分所（養鴨中心）、中研院臨海工作站、行政院農委會花蓮農

7、業改良場蘭陽分場、金車股份有限公司、元凱機械、三升農機、、等；賽續與地方研究單位合作，建立良好產學交流。（二）發揮「創新育成中心」、「永續發展中心」、「檢驗及技術服務中心」及「數位創意生活應用技術研究中心」、「有機產業發展中心」與「休閒資源及產業發展中心」功能，建立產學聯盟，加強推廣技術研發成果，並與地方機構建立良好互動關係。（三）本校為加強農業研究教育及推廣合作設立「農業推廣委員會」，94年度結合宜蘭縣政府與宜蘭縣農會成立「農業產官學聯盟」，進一步加強推廣農業技術研發成果。三、學校通識教育課程

8、改進：本校通識課程之審核機制為三級三審（系所中心課程委員會、院課程委員會、校級通識課程委員會），除從嚴審核通識教育各門課程，亦從嚴審查兼任教師之資格。本校爲提升通識教育課程師資，自95學年度第2學期起，新聘兼任教師需具有博士學位或教育部助理教授以上證書，若為講師級則需具備與開設課程相關之箸作或其專業領域具有特殊、傑出表現並領有證明者，始得聘任，凡此，自師資與課程皆有嚴謹之審核。（一）健全通識教育委員會功能，推展全人教育理念：校通識教育課程區分為「藝術與人生」、「文化與生活」、「社會與世界」、「科

9、技與環境」等四個領域，設置各領域學科課程之召集人，負責各領域課程之規劃安排，同時擴大通識教育委員的延聘範圍及層次，除學校行政人員、各院、系所、中心教師代表外，並聘請校外通識教育專家蒞臨指導，以充實通識教育的內涵。師資方面以聘請校內外具有特殊專長之教師授課，兼顧各面向的課程規劃，以充實學生人文素養，讓學生不同興趣之選擇，加強學生質化素養，提供學生多元化的認知視野及人文之體驗，培養獨立思考的析辨能力及理性價值判斷的智慧。（二）對各授課教師要求嚴格考核以避免流為營養學分。四、研究、教學能量的提升：本校