管理创新源于精细化管理

《管理创新源于精细化管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、太谷的成功源于精细化与落实洛阳三十中郭乐建2012年9月13…15日，为配合新课程标准的学习与实施，进一步推进课程改革，由洛阳市教育局教研室组织我市部分学校教学管理人员赴山西太谷学习考查。应该说，这是一次很及吋有效的活动。这次学习不仅开了眼界，而且对当前学校的课改工作具有一定的指导意义。一、山西太谷所倡导的“教师要教的幸福，学生要学的快乐”的以人为本的管理理念，为教学工作正常有序开展提供了持续的动力。“先让孩子快乐起来”，这是每一个对教育事业有着深厚情感的教育工作者追求的目标。“考试、分数和主体多元绝对不

2、是对立的，只是说让学生获得知识的方法不同、效果不同。”“如果目前主体多元的教育理念还不能兼顾快乐与分数，那么就应该先让孩子快乐起来！”因为传统的教育教学方式根深蒂固，不用猛药很难取得实质性的突破。另一方面我们应该对教育有着浪漫主义的执著与强烈的追求……有这样一个故事，可以成为对“先让孩子快乐起來”这句话最好的注脚。“树木与森林。”我校老师把语文课堂变成学生观察FI记的发布会、成语接龙的竞赛场、朗读比赛的大比拼……一系列学生喜爱的活动成为他们展示个性、抒发真情的快乐天地，从而为语文课堂增添了无限生机。老师们

3、说：“起初，我们也担心让学生这样做会不会影响他们的考试成绩，但随着活动的开展，我们惊喜地发现：学生由对个人展示的兴趣发展到了对语文活动的兴趣，由对语文活动的兴趣发展到了对语文学习内容的兴趣，就连那些枯燥的字词在孩子们的眼里也变得趣味横生。由此我们体会到，以往我们许多语文老师把太多的精力放在了考点的训练上，只让学生为寻找一棵棵树木而疲于奔命，却忽视了语文本身就是一片森林。殊不知，一旦学生对森林产生了兴趣，自然也就对树木产生了兴趣。”写到这里，我们会自然想到一句话：一个学生可能长成一棵高大挺拔的松树，也可能长

4、成一棵硕果累累的果树，还可能长成一棵歪歪扭扭的葡萄树。他们各有各的用途，都是非常好的。“特别累的教师，身上有特别可恨之处'，我们要在主体多元的教育理念下学做一个'懒'教师，追求，愿意'二字，启发学生愿意学习的天性……”提到幸福，还是先让我们听这样一个故事吧：小猪问妈妈幸福在哪里？妈妈说在你的尾巴上。小猪用嘴巴咬却总咬不到，它沮丧地告诉妈妈自己抓不到幸福。妈妈笑着说：“只耍你向前走，幸福就会一直跟着你！”是啊，如果说幸福是一首激励人“向前走”的歌，那么我们的每一位老师都应该把这首歌动情传唱。“你是快乐的，我

5、就是幸福的。一切以学生为中心，以快乐为根本，使学生肯学、想学、愿意学，从而学会、会学。要让所有学生在学习过程中都能主动地学、快乐地学、幸福地学。当学生快乐的时候，教师就会收获自己的幸福。二、山西太谷教改成功的关键在于课改理念的深入人心。在山西太谷，连仅听了太谷教研室主任张四保的《做解慧型教师创建高效课堂》的课堂教学改革专题讲座，然后又在两个学校参与了听课活动。应该说是颇有感悟：山西太谷教改成功的关键在于课改理念的深入人心。在课程改革蓬勃发展的今天，中小学的一些课堂，特别是一些老教师的课堂上常出现这样一幅画

6、面：教师满堂灌，一讲再讲，学生耐着性子听（有的听不进去就睡觉）；做不尽的习题；学生按着老师设计好的套路來冋答，当一个学生冋答问题时，老师和别的学生听的是,他（她）答的是否与标准答案能对上号，而不是这个学生的思维过程，一旦学生答错将遭到批判。为什么学生越学越没有了灵气和活力？为什么学生在课堂教学中不能体验到快乐？问题的根源在于：第一，学习内容远离生活世界，偏重科学世界；第二，脱离现实，缺乏対儿童情感经验的考虑；第三，乏味单调的知识成为主旋律，不能满足学生多方面志趣、爱好的需要；第四，课堂活动的空间狭小。中、

7、小学课堂教学把学生固定在“科学世界'里，难以体现课堂教学全部的生活意义和生命价值。关注课堂教学，赋予课堂以生活意义和生命价值，成为中、小学课程改革的必然要求,课堂教学改革需要重建学生的课堂生活。山西太谷做到了或者说止在逐步做真止让全新的课改理念深入师生内心。三、山西太谷教改的成功，关键在工作的细化和落实。比较深刻的感悟就是山西太谷的“合作学习”。我们也经常讲“学生小组合作学习”，但是如何落到实处？如何靠制度把它落到实处？很少有人去思考。为什么精神病院里的病人现在会以高中生为主？而且都是学习刻苦的学生？这难

8、道不是加班加点、无休无止的占川时间、死学的结果？我们的教育绝对不能是这样无休无止的加班加点的教育。要考出好的结果，要教师幸福，还要学生快乐。看似一个无解的题，但是在太谷却有了不一样的答案。他们二人一个小组，四人一个大组。学生互帮互学，一起讨论、读书，四个学生捆绑考核，每天、每周、每月的考核结果都及时上墙。为激发学生的积极性，一个年级400名学生，可以有350有获三好学生称号，发350张奖状。学生可以当校长助理，学生可以掌握加分