数学活动——二等分

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1、活动设计思路小朋友们喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但常常因为分得不公平，来找老师“评理”……等分是一个抽象的数学概念，同时又是一个生活中常需要运用到的数学活动，操作性、探索性强。在幼儿原有经验基础上，设计本次探索活动，帮助幼儿探索多种二等分的方法，初步了解二等分的概念，并运用于生活中。快来抢蛋糕？我们要求平均分配，二等、三等、四等分…NO!活动目标123活动目标认知技能情感态度能力能把物体平均分成二份，知道整体大于部分，部分小于整体。乐意探索多种二等分的方法，体验解决问题的喜悦。初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。活动准备活动设计构思活动生成活动活动过程物

2、品经验准备圆形、正方形、长方形、等边三角形、椭圆形、等边梯形、五角星、心形等红豆、枣子、花生等让小朋友参与分点心、分玩具等平面操作材料Participant活动过程导入部分：设置问题情境故事《小熊的面包》：熊妈妈有两个孩子，大黑和小黑。有一天，哥两儿捡到一个香喷喷的面包，小黑怕大黑吃多点，大黑怕小黑多吃点。正闹着，狐狸大婶来了，帮他们把面包分成两块。哥两儿一看，不行不行，一块大、一块小。狐狸大婶说，“别着急，这块大点儿，我咬它一口。”哥两儿一看，不行不行，大的变小了，小的变大了……就这样，大黑、小黑最后都只能吃到一点面包，还不知道上了狡猾的狐狸的当呢！问题：你能帮小黑

3、、大黑公平的分面包吗？怎么分呢？在有趣的故事情境中，激发幼儿探究的兴趣。每个小朋友分发一张圆形的纸片，由幼儿自己探索如何将圆形分成一样大的两半。请小朋友们自由发表意见，谈谈他们是怎么分的？如何证明两块半圆一样大。教师引导幼儿运用各种测量办法，证明两块半圆一样大。如，重叠在一起。用不同的方法分几种图形小组活动，每个组内有不同的形状的纸片“点心”，请小朋友们把各种图形都公平地分成两半。教师参与小组活动，进行个别指导。讨论交流、提升经验，认识“等分”讨论每一种形状，邀请小朋友大胆的说说自己的分法，以及怎么证明平分的两块一样大。教师与幼儿用重叠的方法，一起验证被分开的两部分是

4、否一样大，总结正确的分法。请小朋友观察，把物体分成两部分后，再跟原来图形比哪个大，哪个小，分出来的部分是原来的多少。老师介绍，部分比整体小，整体比部分小（一半）；像这样把物体公平分分成两部分就叫做，“二等分”。运用二等分解决实际问题材料熊妈妈要给哥两儿煮八宝粥了。哇，材料可真多，有红豆、枣子、白果、葡萄干、花生……真是丰盛。可是，哥两儿又担心谁多谁少了。哥两儿希望小朋友们帮帮忙，公平地分这些材料。10颗红豆、6颗枣子、8粒花生数一数小朋友操作完，师生引导大家说出正确的分法，幼儿相互检查是否分的数量一样多。活动延伸试着将物品四等分