陈康书记学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员会报告

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1、践行科学发展观打造一流品牌学校——学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员会报告陈康（2009年11月20EI）各位党员同志们：根据县教工委部署，从今年9月下旬开始，我校党支部39名党员以高度的政治责任感，良好的精神状态，求真务实的作风，饱满的热情投入到学习实践活动中，确保了活动的顺利开展。我校支部被列为县教育系统学习实践科学发展观活动培育单位。现将我校支部深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作总结和第二阶段工作方案报告如下：（一）学习调研阶段工作总结一、加强领导，周密安排，规范学习实践1•组织领导到位。县教工委学习实践科学发展观活动动

2、员大会结束后，我校雷厉风行，迅速行动，召开了支委会、支委扩大会、办公室成员会、指导组成员会、调度会等，层层传达教育局动员会精神，并结合学校实际，从总体要求、方法步骤、活动载体、组织领导四个方面专题研究部署了全校学习实践科学发展观活动。成立了由党支部书记、校长任组长，支部副书记任副组长，中层干部为成员的学习实践科学发展观活动领导小组，负责学习实践科学发展观活动的领导工作。制定了《中共连江实验小学支部开展深入学习实践科学发展观活动方案》、《关于深入学习实践科学发展观活动办公室工作职责分工的通知》、《关于做好开展深入学习实践科学发展观活

3、动学习调研阶段工作的通知》、《调研走访实施方案》、《争先创优活动实施方案》和《开展“解放思想，四求先行”大讨论方案》，成立了办公室、材料组、宣传组、秘书组、督导组、服务组等机构，确保学习实践活动有序进行。2.宣传动员充分。学校于9月21日组织召开支委会，9月23日召开了全体党员参加的深入学习实践科学发展观活动动员大会。会上传达了县教育局党委的《实施方案》，校长作动员讲话，分管副书记作了活动有关说明，使广大党员教师明确了活动的意义、指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤、主要解决的问题等，引导广大党员教师进一步树立教育科学发展新理念

4、、提高教育科学发展新本领、塑造教育科学发展新形象，为提高学校教育教学质量，促进学校改革与发展，办好“让党放心，让人民满意"的品质学校奠定扎实的思想理论基础，提供强大的精神动力。3、操作管理规范。做到档案、宣传、制度、学习、程序“五个规范”。(1)档案规范。建立健全活动档案，做到及时收集，及时整理，及时归档，目前已建立了3大类14个档案盒(2)宣传规范。建立了宣传栏、学习园地、制度栏等宣传阵地，充分利用横幅、宣传栏、红领巾广播站、校园网、LED电子屏、简报等多种宣传形式，广泛宣传开展学习实践活动的意义，营造浓厚的宣传氛围。据统计，目

5、前我们已制作宣传栏、黑板报两期，编印工作简报8期。(3)制度规范。建立了学习制度、督查制度、考评制度、考勤制度、补课制度等，并做到制度上墙。(4)学习规范。规范学习时间：根据县教工委统一要求，结合我校实际，为了确保“学习工作两不误”，我支部确定了每周三、四下午为集体学习时间；规范笔记资料：学习期间，我们为全体教师党员统一配发了专用笔记本，发放了相关学习读本资料，做到了记录有笔记，学习有资料；规范检查评比：我们先后进行了2次读书笔记检查、评比，每人写心得体会1篇；规范考勤制度：集中学习期间，严格实行考勤记载，并确定专人负责考勤和记录

6、，做到参学人员有签到簿、学习活动记录簿和个人学习笔记簿。(5)程序规范。我校支部严格按照规定的程序、要求实施，使活动扎实有效，不断向纵深发展。4•学习扎实推进。按照“分层次、有重点、重实效"的原则，学校召开学习实践科学发展观活动各工作小组会议，进一步明确责任，转变作风，提高效率；明确了督导检查组的分工，责任到人；定期召开工作会议，汇报进展情况和存在的问题，做到有的放矢，增强活动的针对性和有效性。全体党员干部认识明确，高度重视，顾全大局，做到了学习、工作两不误、两促进，收到了明显成效，改进了工作中存在的“懒、散、慢、低、差"等不良习

7、惯，树立了“实、细、硬、严、正”五种工作作风，增强了“榜样、责任、大局、效率、团结”五种意识，为深入学习、深入实践、深入排查、深入整改奠定了坚实的基础。主要学习活动有：一是集中学习。我支部组织广大党员干部特别是党员领导干部认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《深入学习实践科学发展观活动党员领导干部学习文件选编》等重要读本以及《教师职业道德规范》、《教师法》、素质教育等内容，在学习过程中，认真做好读书笔记，并联系个人的思想工作实际，写好心得体会文章。二是专题辅导。校长对科学发展观的意义和精神实质作了

8、专题辅导和加强党员教师师德建设报告，孙长征书记作了学习实践科学发展观辅导报告，其他班子成员在小组学习辅导时作了专题发言。三是网络自学。我们将观看科学发展观专题录像列为网络自学内容，要求全体党员登陆校网“科学发展观”专题，以网络自学的形式，收看《人民