陈之佛艺术教育思想研究

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1、陈之佛艺术教育思想研究摘要：对陈之佛先生艺术贡献的研究，以往主要集屮于“现代工艺美术的先驱者，，和“杰出的工笔花鸟画家”两种身份方面。而于其不可忽视的另外一个重要方面即艺术教育方面的关注相比较而言，明显不够。本文拟就陈之佛先生非凡的艺术教育思想和艺术教育特色等进行研讨，从而审视英对中国现代艺术教育的特殊贡献。关键词：陈之佛；艺术教育思想；艺术教育特色；特殊贡献中图分类号：G40文献标识码：A一、引言陈Z佛先生，1896年9月14H（农历8月初8H）,出生于浙江省余姚县浒山镇（今慈溪县），原名绍本

2、，又名杰，更名之伟，后改为之佛，号雪翁。1962年1月15日，病逝于南京，享年66岁。明年是陈之佛先生110周年诞辰，也是他逝世44周年纪念。为了深切地纪念他，缅怀他对屮国现代艺术事业发展所作出的杰出贡献，笔者不揣浅陋，试对陈之佛先生“始终没有离开过高等艺术教育的岗位”、“执教艺坛四十年，耕耘备辛苦,桃李满天下”的丰富历程作一回顾。应该说，在陈之佛先生逝世以后的43年时间里，大家対他的研究也还是比较多的，但主耍集中在作为“现代工艺美术的先驱者”和“杰出的工笔花鸟画家”两种身份方面，而于陈之佛先生

3、的“艺术教育家”身份的挖掘，则显得很弱了。其实，从某种角度而言，“艺术教育”才是陈先牛穷其毕生精力投入的壮丽事业。然而，我们发现，一一或许是我们孤陋寡闻，到目前为止，却没有一篇较为全面而深入的有关陈Z佛先生艺术教育思想、特色及非凡贡献等的专论发表，这不能不说是一种至大的遗憾!这样的现实状况，与陈之佛“著名艺术教育家”的身份是极不相称的。鉴于此，笔者便冇了撰写本文的决心与信心。二、陈Z佛先生的艺术教育思想张道一教授说：陈之佛先生“是一位艺术教育家。在美术教育上，他曾在上海、广州、南京、重庆等地的高

4、等学校屮分别开设了14门艺术课程，内容非常广泛。既有美术的历史和理论，也有创作和技法，当然更多的还是图案和工艺美术”。陈之佛先生无疑是一位名副其实的著名艺术教育家!从他留学口本，1923年3月“于日本东京美术学校图案科毕业”学成归国而“接受上海东方艺术专门学校的聘请”开始，到他66岁逝世，前后长达40年的时间，可谓将毕生的精力都奉献给了中国的高等艺术教育事业。倘若梳理一下陈Z佛先生40年的艺术教育历程，我们自然就会看到,他实际上执教过我国现代艺术发展史上具有代表意义的大部分较为知名的艺术院校，或

5、长或短地参与了这些院校的教育建设。为了便于研究，特根据陈修范、李有光先生撰著的《陈之佛年表》，以时间为线索，作一简要勾勒：1923年（27岁）：上海东方艺术专门学校，任该校教授兼图案科主任。1925年（29岁）：上海艺术大学（东方艺专与上海艺师合并），任教授;立达学院兼课。1928年（32岁）：广州市立美术专科学校，任该校教授兼图案科主任。1930年（34岁）：上海美术专科学校，任教授，执教图案、色彩、艺术教育和名画家评传等课程；兼课于上海艺术大学；并兼课于中央大学艺术科。1931年（35岁）：

6、中央大学（南京），任教育学院艺术专修科教授，讲授图案、色彩学、透视学、中国美术史、西洋美术史及艺用人体解剖学等课程。1938年（42岁）:中央大学（重庆）,任师范学院艺术科教授。1941年（45岁）：屮央大学（重庆），任艺术系教授；任教育部美术教育委员会委员。1942年（46岁）：国立艺术专科学校，任校长；兼任中央大学艺术系教授。1944年（48岁）：中央大学（重庆），任艺术系专职教授。1947年（51岁）：屮央大学（南京），任艺术系主任；任联合国教育、科学、文化组织中国委员会委员，兼艺术组专门

7、委员。1949年（53岁）：南京大学（中央大学所改），聘为艺术系教授；并被聘为华东军政大学直属文新大队美术教员。1952年（56岁几南京师范学院，任美术系教授；后任院学术委员会委员和美术系主任。1958年（62岁）：南京艺术专科学校（即原华东艺术专科学校），任副校长。1960年（64岁）：南京艺术学院（南京艺术专科学校所改），任副院长。1961年（65岁）：被聘为全国高等艺术院校工艺美术教材编选组负责人之一，并任《中国工艺美术史》主编。可见，陈之佛先生的艺术教育经历是非常丰富的。正是在这丰富多彩

8、的艺术经历屮，其艺术教育思想受到了充分的锻炼和检验，日臻成熟起来。就其主要精神而言，突出表现在以下诸方面：（-）I*分强调艺术教育对于人生和社会的重要意义。陈之佛先生早在四十年代就十分精辟地指出：“教育的目的，是教人如何做人，换句话说，是要教人尽性，启发人性中所固有的求知、乐善、好动、爱美的本能，使它尽量发展。因此，教育上就应该求知育、德育、体育、美育的同时发展。”这在当时，无疑具有极大的警醒作用。因为,陈Z佛先生深入社会现实底层，对构成整个社会的基本组成部分的“人”的状况，了如指掌。社会对一个