第六次习作指导备课

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1、第六次习作指导备课一、教学目标这次作文，请你把自己在生活和学习中最有趣的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写在平时观察屮的新发现,可以写在阅读思考屮的新发现，也可以写在实验制作屮的新发现。只要是你自己的发现就行。二、教学重点：培养学生的观察能力，使学生养成认真观察的好习惯。三、教学方法：讨论法，观察法。四、教学手段：用“实验”辅助教学。五、教学时间：三课时。第一课时(75)一、教学内容：习作指导。二、教学过程㈠激趣。我们探索世界的过程就是一连串的发现，随着年龄的增长，随着我们观察事物、认识事物的能力的提高，我们的发现会越来越多，越来越广，也许你发现了同学总是愁眉不展的

2、原因；也许你发现了一道难题新的解法；也许你发现了小白兔吃自己的大便的有趣现象……把你发现的过程写清楚，也即发现了什么，怎样发现的写出来。(二)导向。1、可以写自己在平时生活屮的新发现。2、可以写自己平时观察屮的新发现。3、可以写自己在阅读思考屮的新发现。4、也可以写在实验制作屮的新发现。总之，只要是你自己的发现就行。㈢题目。1、《我发现……》2、《我发现了……》3、《一次XX屮的发现》㈣学生自己思考。⑹学生之间相互交流。第二课时(76)一、教学内容：学生打草稿。二、教学过程：㈠讲解打草稿的要求：1、先想好自己写什么。2、再想一想自己发现了什么，是怎样发现的。㈡教师示例。作文提纲一、作文题目：

3、我发现猫会口己治病二、文章中心：这篇文章通过写我发现猫会自己治病的事,告诉我们，只要认真去探索，就一定会获得更多的知识。三、材料安排：1、写我发现猫吃“牛顿草”，感到很奇怪。2、写我通过实验，证明了猫吃“牛顿草”是为了治病。3、写我的感想。㈢佳作引路程。我发现猫会自C治病大家看了这个题目可能会感到奇怪，猫怎么会给自己治病？治的是什么病？我乂是怎么知道的呢？怎么，你们还是想不明口？好吧，那让我来告诉你们吧！那是一年前的事了。有一天，我在阳台上写作业，写了一会儿，我的手酸了，就放下笔抬头望了一下天空，只见天空一片蔚蓝，像一块洗净了蓝宝石，使人见了心旷神怡，一下子消除了疲劳。我低下头，刚耍继续写，

4、忽然发现“小黑”（猫的名字）在花盆的周围转来转去，好像在寻找什么。好奇心使我乂一次放下手屮的笔，想看看“小黑”在搞什么明堂。只见“小黑”伸岀右爪，在一个长满杂草的大花盆里乱拨着。我吃了一惊，不禁大声喊起来：“小黑，你在干什么？”“小黑”好像没听见似的，一点也不理我。过了一会儿，它的头仲向一丛草里。我仔细一看，这是一种名叫“牛顿草”的草，据说，这种草可以治肚子痛，“小黑”用嘴咬住草，嚼着嚼着，没多久，整根草都被吞进肚里去了。我想：猫喜欢吃的是鱼，怎么它也会吃草呢？莫非它是在治病？这个念头在我的脑海里一闪，不由使我想起了一个神话故事：一条蛇被打伤了，它挪到一棵树下冇草的地方，翻了几翻，滚了几滚，

5、伤口居然愈合了，而且一点儿也没冇被打的痕迹。想到这里，我乂看了一下“小黑”，只见它的肚子慢慢蠕动着，发出“叽哩咕噜”的声音，我知道它要吐了（它要吐的时候总是这样）。果然不岀所料，“哇”一声，“小黑”把肚子里的东西全吐了岀来。我一看，那些吐出来的东西里面有一些呈暗绿色，这就是“小黑”刚才吃下去的“牛顿草”吧？“小黑”吐完了这些东西，好像卸掉身上的一块大右头，一下子轻松了许多，又跑到别处玩去了。我又想：“小黑”可能是吃了变质的鱼，肚子痛，才去吃草吧？而“牛顿草”正好是治肚子痛的，吃下去后，把那些脏物吐掉，病才好的吧？为了证实这一点，第二天，我拿了一些变质的鱼掺进好鱼里让猫吃。果然，到了下午，猫乂

6、跑出去吃“牛顿草”了，而且吃了以后，乂照样把肚子里的脏物吐出来。从那以后，我懂得了一个道理「各种动物都懂得爱护口己。人生病了要请医生，猫病了也会找草药治……大自然的奥妙是无穷无尽的，只要我们认真地去探索，一定会获得更多的知识。㈣学生打草稿，教师巡视。第三课时(77)一、教学内容：习作讲评。二、教学过程：㈠小结这次作文总的情况。㈡对一篇优秀的作文进行讲评。㈢对一篇中等的作文进行讲评。㈣对一篇差的作文进行讲评。㈤给学生指出今后的努力方向。的对作文写得好的学生进行表扬和鼓励。单元后记: