国培作业一信息技术的创新应用

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1、一、信息的组织与规划二、多媒体信息的处理技术三、多媒体信息的组织与呈现控制信息技术的创新应用Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一教学信息的组织与规划1.交待教学内容的背景2.确定教学主题3.确定教学目标4.确定教学内容5.确定教学过程Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro

2、file5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一1.交待教学内容的背景所谓背景，即是向读者交待清楚：“故事”发生的时间、地点、人物、事情的起因等。在教学中就是介绍主题知识的由来、历史、应用背景等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明“故事”的发生是否有什么特别的原因和条件。如万有引力定律、硫酸的工业制法等，语文教学中课文的背景材料等……Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.

3、Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一2.确定教学主题主题，也叫主旨、观点、中心思想。即通过教学内容所要表现的一种思想或核心知识，是教学内容组成成分的“统帅”、首先要确定主题。确定主题还应注意以下几点：要科学、正确。确定的思想、知识要符合规律、接近真理。要符合时代精神。时代和社会是不断向前发展的，人们的思想、知识也是不断更新的。要集中单一。即指一个主题内容只能集中地讲述一种思想或知识，主旨分散或多中心就会什么都讲了什么也没讲清楚。Evaluationonly.CreatedwithAsp

4、ose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一2.确定教学主题如语文教学中主题的确定：从“横向联系——语文学科与其他学科的融合”中确立主题从“纵向联系——语文学科自身知识体系的综合”中确定主题从“联系生活——语文学科与当地课程资源的联系”中确定主题Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2

5、011AsposePtyLtd.一3.确定教学目标确定教学目标，要依据：课程标准；教材——在整个知识体系中的位置；学情——知识起点、兴趣度、接受能力等；教学目标的表述也十分重要。教学目标应当陈述学生的学习结果，这些结果包括语言信息、智慧技能、认知策略、动作技能及情感态度等，并应在学习开始时向学生出示学习目标，用这些目标指引学生学习。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011Aspo

6、sePtyLtd.一3.确定教学目标教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量。教学目标的表述，一般包括以下四个要素：行为主体：是指学习者，是学生不是教师。若写成“教给学生…”或“培养学生…”都是不妥的，这样，行为的主体就变成了教师，而教师的行为不是教学目标加以描述的对象。教师的行为应放在具体的教学流程中。行为动词：用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为。条件或情境：指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，主要说明学生在何种情境下完成指定的操作。如“借助工具书”“无需参考资料的帮助”“根据地图”等。对

7、条件的表述有三种类型：①使用辅助手段或不使用。如：不用计算器。来计算…；②提供信息或不提供；③完成行为的情境。如：“在课堂讨论时，叙述…要点”等。表现水平或标准：是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。如：“二十题中至少答对十五题”、“达到99％的正确”等。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一4.确定教学内容合理

8、地确定教学内容的广度和深度明确教学的重点、难点和关键合理地安排教学顺序加强知识间的联系，重视知识的系统化教学后面的新知识，注意与前面有关的旧知识的联系。加强某些概念之间或法则之间的联系和比较，可以使学生加深对概念、法则的理解，并且防止混淆。对一些有联系的概念或法则，到一定阶段进行系统地整理，使学生在头脑中建立起知识的网络，形成良好的认知结构。Evaluationonly.