教学课件卢胜友

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1、议论文分论点的设置方法执教：广东省高州市第四中学卢胜友学习目标1、知识与能力：学习设置分论点的有关知识，提高学生设置分论点的能力；2、过程与方法：运用合作、讨论、探究、交流、体验、感悟等方法，从四个角度指导学生设置分论点；3、情感态度与价值观：培养学生积极思考、乐于探究、勇于表达的习惯；培养学生开朗乐观、积极向上、勤奋进取、团结协作的品质。1、难题（2010重庆高考作文题）2、绿色生活（2010江苏高考作文题）3、常识（2009广东高考作文题）4、早（2010湖南高考作文题）一、析内涵(外延)——是什么(什么是)，主要是回答类别、性质和内涵方

2、面的问题。如话题“自嘲”可以这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是无畏的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。如话题“播种希望”可以这样分解：播种希望是奋斗的起点；播种希望是奋斗的动力；播种希望是奋斗的目标。1、不要轻易说“不”（2008广东高考作文题）2、舍弃（2010辽宁高考作文题）3、踮起脚尖（2009湖南高考作文题）4、仰望星空与脚踏实地（2010北京高考作文题）二、追原因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。分论点：①选择诚信，因为它比美貌来的可靠。②选择诚信，因为它比机敏来得憨

3、实。③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。④选择诚信，因为它比荣誉更加长效。如话题“诚信”可以这样分解：如话题“让心底盛开一朵花”可以这样分解：先确定中心论点：让心底盛开一朵坚韧之花分论点一：坚韧是一种动力，因为它能使个人在挫败中崛起分论点二：坚韧是一种团结，因为它能使集体在困境中奋起分论点三：坚韧是一种精神，因为它能使国家在灾难中雄起1、成功2、理想3、快乐4、价值三、寻措施——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题。拟写角度③：“怎么办”中心论点：坚持就是胜利：①坚持需要韧性。②坚持需要不坠之志。③坚持需要耐得住寂寞的孤独。如话题“拥

4、抱生命”可以这样分：1、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命；2、拥抱生命，我们就必须去挑战生命；3、拥抱生命，我们就必须乐于奉献生命。1、带着感动出发（2008安徽高考作文题）2、幻想（2010湖北高考作文题）3、与你为邻（2010广东高考作文题）4、提篮春光看妈妈（2007安徽高考作文题）四.索结果——会怎样，主要是回答结果和效能方面问题（意义，价值，影响，作用）。人要有志气。（中心论点）分论点一：人有志气，才能有豁达的胸襟。分论点二：人有志气，才能摧不垮，压不倒。分论点三：人有志气，才能千古留名，流芳百世。如话题“谈志气”可以这样分解：如题

5、目“放弃的背后”（2010辽宁卷一考生）可以这样分解：放弃的背后有那么多值得我们品味的生存之道。（中心论点）分论点一：放弃能成就拥有。分论点二：放弃能成就未来。分论点三：放弃能成就生命的辉煌。巩固训练文题1转折文题2命运文题3忍耐文题4心灵的选择(2002全国卷)文题5人生文题6绿色生活(2010江苏卷)文题7做跨世纪的接班人文题8理解文题9信任文题10这也是一种______(2009福建卷)