生物课外活动的实施策略及其原则

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1、生物课外活动的实施策略及其原则开展丰富多彩的生物课外活动，绘牛物教学中不可缺少的重耍环节，绘提高生物科技意识和素质的一项有意义的实践性活动。它対于激发学生的科技兴趣、发展学生的科技特长、培养学生的开拓精神和创造能力、促进学生的全面发展，具有重要作用。那么，如何才能搞好牛•物课外活动，更好地发挥其在人才培养方面的特殊作用呢？1精心选择活动内容，制定可行的活动计划，是搞好生物课外活动的前提生物学是一门口然科学，包含的内容极其丰富，实用性也很强。要搞好课外活动，必须精心选择活动内容。一般地讲，选择的内容应考虑到科学性、可行性、实用性、趣味性和多样性，这样才能取得预期效

2、果。为此，在选择活动内容时应注意:(1)活动的内容应尽可能与教学内容相一致、相平行教学是一个「

3、

4、前向后、「

5、

6、低到高的渐进过程，课外活动当然不能超越教学实际。虽然有些活动可以提前或超过课程标准，但课外活动主要是巩固和加强基础知识的过程。若知识内容超过学牛理解的能力，必然会限制活动的开展，不能充分发挥活动的作用。因而在制定目标计划时，首先应计划好教学的进度，再计划好活动的内容，不能过于超前和超过课程标准。比如，初一讲制作植物标木和栽培小植物、饲养小动物就能达到忖的，而介绍动物标本制作，进行学生调查、解剖青蛙等就是超过课程标准，因为初一学生根本未学动物学。要注意活

7、动的实效，否则欲速则不达。(2)活动的内容最好与学生生活实际相联系课外活动开展的目的2—，是让学生学会应用生物学知识去解释口常生活屮的现彖，将来更好地服务于社会。在牛物学中有很多内容是与人们牛活实际相关的，如污水屮原牛动物的镜检、血型的鉴定、种了发芽率的快速测定、人体血压的测量等等。这些内容倍受学生的欢迎，制定活动内容时尽可能多增加这些方面的内容，真正让学生从活动屮受益。(1)活动内容屮应重视学生的实践作用课外活动另一目的是培养学生的能力，而能力的培养离不开实践活动。实验是培养能力的重要途径，学生通过实验培养思维能力、观察能力、独立操作能力，最终培养创造能力。实

8、验的开展，为学牛提供了发展个性特长的机会。如在课外活动中，我要求学生做贴花实验，制作小型动物模型实验，自己酿制米酒实验。学生的积极性特高，创造的精品倍出，设计制作的动物千姿rr态，制造出的图画各具特色,酿制的酒酿香甜可口，远远超出了我的想彖。像这样的活动，应加以重视。2因地制宜地组织好活动，是顺利开展课外活动的关键开展课外活动，将碰到时间和经费问题。在时间上应充分考虑到学生的情况，应以不彩响学生的学习和身体健康为前提，活动可以安排在中午、放学、自习课、周末等空余时间。学牛方面以自愿和兴趣为参加原则，教师择优组建成立牛物兴趣小组，同时必须报请学校领导和教育主管部门

9、的认可，争得他们的支持和经济帮助。此外可制定激励机制，把课外活动作为学校教学工作的重要组成部分，努力营造课外活动的氛围，欢迎广大师生积极参加。3灵活多样的课外活动方式，是开展活动的手段课外活动的形式可以灵活多样。在确定活动口标后，可以以少数人参加的活动小组形式开展，也可以以单个学生自我调查、观察为h的的形式开展，还可以整个年级、全班学牛共同参加来组织活动。其中，活动小组形式是开展课外活动采纳的主要形式。如植物栽培小组、实用菌栽培小组、标本制作小组、小型动物饲养小组等等。这些小组的学生在生物老师统一指导下，开展各项生物活动。对冇些活动，可以让学生去自行设计、调查、

10、取证，如遗传、嫁接、幵插实验，观察植物外形特征、解剖鲫鱼等。还可以带领学牛走出教家、走出校门到人口然怀抱中去领略绿色美景，去到公园里观赏动物的牛活习性，去农村参观农民伯伯们收获蔬菜水果，如此等等。使牛物课外活动丰富多彩，使学生的个性特长得到最人发挥，为培养创造性人才打下坚实的基础。4形成完整的督査机制，保证活动的长期性。是搞好生物课外活动的保证生物课外活动，切忌“三天打鱼，两天晒网”，应制定切实可行的督查机制，形成合适的评价体系，以确保课外活动的长期发展。老师及时对好的活动小组进行表扬、奖励，对做得不好的小组及时批评、改进；学校对有益的课外活动给以监督指导，对生

11、物老师组织活动给予及时总结、评定、肯定阶段性成绩，也可指出改进的方面，以求不断完善。学校应充分调动教师的积极性，让生物课外活动能持久、长期有效的开展下去。总Z,生物课外活动是提高学生索质，培养学生能力的一种重要途径，教师应注意从内容到方式的精心选择。持之以恒地开展活动，无疑对生物教学质量的提高将起着重大作用。