秦红波兖州市优秀班主任经验交流材料

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1、收到桑榆归物处，种成桃李满人间小学班主任工作浅谈兖州市大安镇大安小学秦红波2012年06月收到桑榆归物处，种成桃李满人间——小学班主任工作浅谈一年年寒来暑往，一年年春华秋实，转眼间，伴着孩子们的欢声笑语，伴着孩子们的书声朗朗，我也走过了十一年的班主任工作历程。十一年，不是一段短暂的时光，它把曾经年少轻狂、初为人师的稚嫩青年，磨砺成沉稳干练、遇事沉着三思的学校骨干教师。冋首来路，欢乐与泪水交织；回首来路，辛苦与感动同在。一、用爱心搭建与孩子们沟通的桥梁。我们的生活中，爱有很多种，祖辈的慈爱、父母的宠爱、朋友间的友爱、老师的关爱,每个人都渴望被爱,尤其是那些刚刚脱离开父母的怀抱初入学的孩童，他们更

2、渴望老师的爱。师爱于他们是关怀、是鼓励、是认可。在他们幼小的心灵中，师爱是崇高的，是他们内心所渴及的。记得十一年前，我第一次站在孩了们面前的吋候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那二十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后,课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，弓I起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“

3、爱心”，十一年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。记得初到二郎庙小学教学时，班里有一名叫朱斌的孩子，学习认真刻苦，成绩非常优异，一直在班里名列前茅，在一次期末考试前夕，他突然生病，高烧不退，接连几天没来上学，作为班主任，深沉的责任感和对学生由衷的关爱驱使我下班后到他的家里去探望，他的家长看到我的

4、到来颇为意外与感动，躺在病床上的孩子见到我，喊了声“秦老师”就呜呜的哭了起来，我走到床前和他聊天，“朱斌，老师来看你，你怎么反而哭了呢？难道是不愿意见到老师吗？”他的妈妈道出原委，“这孩子功课落下好几天了，我们当家长的没什么文化也没法给他辅导，他乂是个要强的孩了，怕功课落在别人后面，心情很不好”我听了后，没经思考，立刻对他说,“从明天起每天下午放学后，秦老师都会过来帮你补习功课，你放心吧，好好养病，争取早口冋到校园”。从那天起，每天下班后，虽然已经累的疲惫不堪，我还是赶到那个孩子家，帮他补习一个小吋的功课，接连6天，每天都是天黑后老长时间才赶回家，他的父母每日都留我在他家吃饭，间或偶尔我也不推

5、辞，就留下和他们家人吃顿家常饭，和家长边吃边聊，交流一些这个孩子的在校信息及教育方式，这种情形一直延续到他病愈归校。后来这个孩子的期末考试取得了十分优异的成绩，他的父母还专门到学校向我表示感谢。看着家长欣慰的面容，看着孩子灿烂的笑脸，我感觉我们的心是彼此相通的，我的绵薄的付出收获丰厚，虽然劳累，但却让师爱这颗遮风挡雨的大树，深深植在了学生的心中。像这样的家访，干班主任工作以来我一直坚持不懈，也明显感受到了一茬又一茬的学生对自己的感激及尊崇，自己在学生的威信自然也在潜移默化屮得以提升。二、以实际行动对学生进行亲情及感恩的教育。时下的小学生大多是父母眼中的“小公主”、“小皇帝”，他们往往对家人、长

6、辈尊敬体谅不够，而刁蛮任性的花样却颇多。小学阶段是学生人生观和价值观初步形成的重要时期，特别是刚入学的小学生，亲情感恩习惯的养成对于他们以后的学习生活乃至人生都是至关重要的。这方面的教育单凭说教是行不通的。而现实生活中的真实案例往往是对他们进行感恩教育的有效途径之一。二零零八年十一月十八日，我的母亲突发急性脑梗塞住进了人民医院，刚开始情况还比较稳定，后来病情得不到有效控制，母亲的右半身一度完全瘫痪了，母亲含辛茹苦把我们兄妹拉扯大，抚养我们长大成人，接受教育，并先后成为人民教师，为人子女的，自当在病床前尽孝心。我和妹妹既难过又焦急万分，恨不得自己替换虚弱的母亲得病，我俩纷纷请了假，在床前贴身照料

7、，作为长子的我更觉责无旁贷，可只在医院待了两天，母亲就不愿意了，“孩子，你们都是人民教师，干一天工作就耍尽到教师应尽的一份责任，我的病已经这样，一时半会也好不了，身边有个人照应就行，你们都给我上班去。”我的母亲没什么文化，可这几句话却于朴实中透发出母亲的威严与人性的光辉，母亲性格执拗，言语有理，我们不得不从。把她老人家托付给我的舅母，我和妹妹先后回到工作岗位，每天下班后赶到医院去陪护母亲，第二天清