浅谈在职业学校实施素质教育

《浅谈在职业学校实施素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈在职业学校实施素质教育摘要：谈了如何针对职屮生的特点，在职业学校实施素质教育，以充分发挥其个性，提高学生的综合素质。关键词：职业学校；素质教育；困材施教素质教育的提侣使我们的教学目标发生了根木改变，从过去学握书本知识的应试目标变为侧重让学牛学会做…个健全的社会人、学会学习的目标。教学不仅是让学生学习知识，而且是要培养他们如何获得知识，提高能力，培养他们的学习积极性和进取心，提高全方面的素质。由于多方面原因，职业中学招收的学生成绩大多不太好，有些甚至是双差生，对他们如果还沿用“填鸭式”的教法，而不具体分析学生的个性特征，无疑会产生对牛弹琴的效果，而学生也终将会失

2、去学习的兴趣。其实，职中学生成绩虽不太理想，但大多具有活动能力强，不安分守己，不因循守IH和爱动的特点。如何针对职中学生的特点，因材施教充分发挥其个性并引入止途，是职中教育的着力点所在。一、改革思想工作方式，寓教于乐随着各行业改革开放的深入，屮学生的视野比以前开阔了，通过多种媒体对社会增加了解。在新的形势下，学生对思想教育中传统的说教方法己感庆倦，此时改革思想T作方式，寓教于各种实践活动中，其产生的效果不知比空洞的说教好多少，也乐于为学生所接受。实践是检验真理的标准，实践也最具说服力。优秀的思想道德品质、良好的身体心理素质，都可以在学生喜爱的活动中不断培养。女口，

3、纪念“五？四”演讲会、歌咏赛;纪念“一二?九”运动的篝火晚会；各种征文、校园广播、校刊；参加社会实践，各种节目的庆祝，慰问，文化艺术节等等。同时也可以通过活动进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行理想、道徳、纪律、法制、国防和民族团结的教育，让学生感受到爱国并不仅仅是喊口号，“四有”也不是挂在口头上，而是需要实实在在的行动。通过多种有意义的活动，既陶冶了学生的情操，又丰富了校园生活，锻炼了学生的素质。二、改革教学方式，寓教于行理论的掌握是实践的基础，而实践则是掌握理论的目的。学生学习各种文化理论知识、专业知识，其最终目的是参加社会实践，所以在实践中让学生掌握知

4、识，要远比教师拿着教鞭，学生学着背要容易得多。专业课本身就有很强的操作性、可动性，只讲不练和只练不讲同样会使知识不易掌握。只有边讲边实践，学习的内容具体了、实践了，掌握的知识才牢固。即使是文化课，也必须努力挖掘知识的实践性，让学生在实践中锻炼和提高，让知识在实践中检验和掌握。通过理论和实践的结合，教会学生如何获得提高和巩固，同时又培养了学生终生学习的素质，毕竟学生毕业后的工作之路是必须自己走的。三、开展多种活动，丰富校园牛活职中生活应当是丰富多彩的，通过活动育人，通过活动锻炼人。职中的活动也是多种多样的，除前面提到的思想教育的各种活动外，还可以成立各种兴趣小组，如

5、摄影、美术、航横、电子、文体、学习、军事；可以进行各种专业操作技能的观摩、比赛、作品展览；可以举办各种重大活动让学生参加，如学雷锋送温暖、九九重阳节慰问老人、植树节植树、建军节慰问部队、开学初军训……只要开动脑筋，职中活动完全可以开展得有声冇色，而职屮学生通过丰富多彩的活动也能不断提高自己的综合素质。四、参加社会实践，及早接触社会学生不会永远呆在学校里，毕业后终将走向社会，所以学校应积极创造条件让学生参加社会实践。及早接触社会对提高学生的适应能力，并终将成为対社会有用的社会人，有极其重要的意义。参加社会实践的方式是多种多样的，可以组织为专业技能素质服务的专业实习、

6、生产实习；可以组织为了解社会服务的社会调查；也可以配合政府或社会各部门组织重人活动,如节FI庆典、慰问演出、义务宣传、义务服务等。这些实践在社会主义精神文明建设中发挥着独特的作用，既锻炼了学生，又宣传了自我，提高了学生的能力，学校的知名度也随之提升。总之，素质教育离不开知识，但仅仅靠书本知识，靠课堂讲授是培养不出素质的。素质教育更离不开实践，只有走出书本，走出课堂，走出校门，在实践中充分锻炼学生,在活动中培养学生，才是提高学生综合素质的唯一方法。编辑武浩然