浅谈远程教育在农村教学中的有效应用

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1、浅谈农村教学中远程教育的使用二安乡第三小学刘晓娟随着现代信息教育技术的普及，国家远程教育项目的实施，使我校教育搭上了信息时代的列车。丰富的教育教学资源，能够转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教育教学发展。为我们教师的教研、教改以及教学效益的提高提供了有利的条件。更为我们教师更新教育观念，提高信息化技术水平及提升现代教育教学架设了平台。将远程教育资源运用于教育教学已是必然。如何有效利用远教资源是我们现在面临的现实性问题，现就结合实际，我谈自己以下儿点认识与心得。一、提

2、高认识转变观念把现代远程教育技术引入到课堂是对只用一本书，一块黑板，一支粉笔教好书的陈旧观念的挑战，要把这些运用于教学，必须要把学习落实到口己的教学中去。而月•，就日前的形式来看，从应试教育向素质教育的转型。我认为，应先从对信息技术的掌握入手，只有掌握了对信息资源的多方采集，丰富我们木身的知识素养与文化阅历，才能对学生的发展提供更有力的支持。止如张思明同志所讲,“要给孩子i杯水，自己应开凿一眼泉”，如果把应试教育让孩子们掌握的知识比作“水”的话，那它就是一杯死水，固有的教材限制了我们教师的发展，更限制了学生的发展；而如

3、今的素质教育好比一眼泉水，它是流动的、新鲜的、取之不竭、用Z不尽的。我们的教师只有为自身发展、为学生发展着想，早H掌握信息技术，掌握多媒体的应用，才能使大量的课程资源应用于实际的教学课堂当中，如今，社会已进入信息化时代，作为教师，我们应走到社会知识的前列，不被知识淘汰，不被时代淘汰，这样，我们才能顺应时代发展的步伐，在信息时代的浪潮屮立足脚跟。二、努力提高计算机业务水平远程资源的开发和利用关键在我们教师，只有我们教师掌握了较高的计算机操作水平，才能把远程教育资源运用得灵活自如，所以，平常时利用自己的课余时间，多多地接触

4、电脑，勇于迎接口己以前不明白的问题，多学多问，碰到问题先自己想想，再看书上网查找，应从最基本的Word文档的编排、演示文稿PPt的应用和制作、Excel电子表格的绘制、文档的下载技术、设备的正确使用等入手，这样以來，在远程资源的运用上就得心应手了，变远程资源为自已教学所需，并能结合自己的教学实际，优化课堂结构，提高教学效率，达到提高质量的冃的。三、把远程教育资源充分用进自己的教学课堂充分利用现代信息技术，实施“现代远程教育工程”，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，符合教育发展的潮流，是我们教育资源短缺的条件下提高我

5、们教学质量的措施。我们都知道，传统的以教师和教材为中心的教学模式已不能满足教学的需要，现代信息技术是现行的重要教学手段，它能把大屋生动丰富多彩的文字、图像、动画、声音、影片和录像片等，在声、光、色、图的配合下，以电了化和形声化的特点，图文并茂，形象生动而直观地呈现在学生的面前，以丰富的图文、形象逼真的动感画血、惟妙惟肖的声音等创设情景，使学生保持集中、持久、稳定的注意力，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力，营造一种赏欣悦廿的氛围,激发学生的想象力和创造力，吸引学生的注意力。使学生视听并举，加深、加快感知和理解能力；对于

6、突出重点，解决难点；增加课堂知识容量，提高课堂教学的效率，启迪思维和培养学生的创新精神等有着深远意义。因此，在课堂教学屮运用好远程资源，能提高课堂的教学效率，使课堂教学如虎添翼、如鱼得水，让课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力。对于改进教学方法，提高教学质量，扩大学生的知识面，让学生在轻松的气氛中学到更多的知识。所以，能利用好远程教育资源，让远程资源充分地“走进课堂、面向学生,用于教学”是摆在我们面前最重耍的一个实际问题。我们在远程资源运用上，主要应做到了以下几点：1•备课参考备课是讲课的前提。以前备课时只有教材、教参等参

7、考资料。现在有远程教育工程，网上教育教学资源非常丰富，为我们的教学设计提供了很多可以借鉴的资料。2.媒体使用（1）直接引用根据教学内容的需耍，有些网上提供的媒体我们可以采取拿来主义的方法直接使用。（2）选择性使用有些网上提供的课件，是作者根据他自己的思维创作出来的，并不一定完全符符合我们的教学需要，这样，我就根据我的教学需要，选择其屮的一部分或几部分來使用。（3）深层次整合这是使用网上资源的最高境界，也是我们追求的最高口标。现代远程教育技术的运用，贵在整合。这种整合不是超市的捆绑式销售，而应该是一•杯水与另一杯水的融合

8、；要让现代教育教学技术有机地融入到课堂教学这个整体之屮，使其成为课堂教学这个有机整体屮的一部分，让优化了的教学技术环境与我们的课堂教学实现无缝连接。这就是深层次整合。3、制作高质量的教学课件为达到良好的教学效果，体现授课灵活多变的方法和特点，首先我们利用PowerPoint具有功能强大、简单易用、修改方便等特点制作了多媒体课件。并