浅谈游戏教学在中学英语课堂中的运用

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1、浅谈游戏教学在中小学英语课堂中的运用青树坪界牌学校肖碧玉游戏教学是针对学生学习英语的一-种非传统的教学方法。它吸收了多方面外语教学法的合理成分，是可以在中学英语课堂中应用的教学方法。不论高年级还是低年级，在游戏中学习都是一种十分有效的学习方式。低年级学生好动又好胜，游戏能让他们在动身体的同时动脑，并且享受成功的喜悦，当然也会有失败的经历。从心理，实践中，我们都能了解到游戏教学不仅能满足中学生爱玩的天性也可以发掘他们的创造力，掌握所学知识。游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受，生

2、动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。游戏教学方法融合了方面外语教学法的优点。是在中学英语课1、游戏在英语课堂中的重要性游戏之所以在英语教学业中发挥重要作用，一方面是由游戏本身的特点，另一方面则是因为学生生性喜欢游戏这一心理特征所决定。游戏的特点有两方面：一方面，参与游戏者通过完成实际活动，解决具体但不标准的问题，另一方面，很多时候这种行动具有条件性，使参与者离开现实生活，不需负责任或受惩罚，可以自由的想象，并消除恐慌，害怕被嘲笑，获得不好的分数等不良心理因索的影响。从心

3、理学上来说，有许多心理学家教育学家，都曾做过研究，前苏联教育学家玛卡连珂认为，应当在教学过程中广泛运用游戏,因为游戏所提供的使学生认识世界的形式有别于普通教学手段在游戏中学生能充分运用想象力，独立寻找答案，从新的角度看待已知的事实和现象，充实和扩大知识面，确定个别现象Z间的联系和区别，学生在游戏中会努力表现自己，不断取得成果，在不知不觉中，我们就能培养学生一定的技能和能力，能使学生终身受益。2、游戏在英语课堂中的作用A.激发兴趣，挖掘潜力现代认识心理学家皮亚杰十分重视兴趣在学习中的作用，他认为强迫学习是违

4、反心理学原则的，而且一切有效的活动也必须以某种兴趣为先决条件。我国教育家孔子就很重视学习兴趣，认为这是调动学习积极性的重要条件，他指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作为教师就应充分利用游戏教学，充分调动学生学习的积极性。我们常常会听到学生抱怨：我讨厌英语，一看到英语单词就头疼，单词好难记啊，这是因为他们很少有或者说根本没有学习的主观意愿，他们都是在老师的压力下，在父母的压力下勉强去学习的，而游戏教学则能让孩子们主动学习英语，在游戏中，孩子们能找到自我，也就能尽情展示自己了，也能利于老师充分挖掘

5、他们的潜力。英语学习其实是一个英语知识积累，技能培养和能力发展这样一个复杂的过程，主要是靠有意识学习去完成，而中学生注意力不易持久集中，所以教师应该创造学习条件。充分调动学生进行无意识学习。游戏教学能把复杂的教学内容寓于轻松愉快的玩乐之中去，让学生不知不觉地主动学习。可以给学生布置一些有意识的任务。例如：组织学生自制字母扑克牌，进行拼词游戏。在这种轻松的学习氛围中，学生能体会到学习英语其实并不像他们想象中那么难，还能培养他们学习英语的兴趣。B.游戏导入新课导入是教师在开始传授新课之前，引导学习状态的行为方

6、式，新课导入是一节课的“序幕”，是教师讲授每一节课时给予学生的第一感知，是优化学生心境的重要手段。良好的导入能够紧紧抓住学生的心弦，使课堂教学具有艺术性。著名教育家霍姆林斯基说“如果教师不想办法使学生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就机遇传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲倦。”良好的开端是成功的一半。游戏导入法就是在呈现新知识前，组织生动有趣的英语游戏,通过游戏调动已有的知识和技能,为新课教学做好铺垫。游戏能迅速集中学生们的注意力，而成功地导入能稳定学生的情绪，为下一步

7、教学排除障碍，也能有效地激发学生的学习兴趣和潜能。因此，游戏导入新课是教学成功的有效手段。游戏导入新课，在一开始就能给学生提供一种轻松容易的学习氛围。这样，学生就能够没有压力地积极配合老师，也能保证课堂地顺利进行。可以用游戏复习旧课以导入新课，这样既能让学生熟悉学过的知识，也能刺激他们学习新课的欲望。这种学习欲望正是老师们所追求的O英语游戏导入法符合中小学生的生理和心理特征。它既能活跃课堂气氛，又能激发学生主体参与的积极性，是深受学生欢迎的导入活动。C・游戏活跃气氛，激活思维任务型活动具有调节作用，它有助

8、于活跃课堂气氛，降低学生的学习心理负担，使学生的学习心理负担，使学生在轻松的环境屮学到知识和技能。而游戏教学也属于任务型活动。它能够释放学半积极的情感，产生学习动机。形式多样，操作灵活的各种游戏使每个学生乐于参与其中，找到合适的搭档，密切配合，这有助于激活学生的思维。课堂气氛活跃也需要一个好的组织者。而教师就扮演着这个角色。学生们肯开口说英语，用英语对话是很有成就感的。这样，气氛有了，思维激活了，学起英语来自然就容易了。D.游