浅谈学校体育教学的发展趋势

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1、浅谈学校体育教学的发展趋势学校体育是学校教育的重要组成部分，我国学校体育的发展自新民主革命时期后，在中国共产党领导下的革命根据地艰苦发展起来。学校体育在改革中前进，出现了一派生机和活力，取得了丰硕的成果，但也受各种因素的影响，学校休育工作在某些方面还不尽人意，致使学生体质和健康状况欠佳，仍需继续完善和实践，随看新世纪的到来，国家对体育申业的重视与培养，体育既面临机遇，又要接受挑战，学校体育的诸多功能和教学模式正发生着转变，教学方法的改进也使教学的效果较过去有显著的提高，我具体在以下几个方面进行了探讨：一、学校体育教育功能的发展趋势新世纪是一个充满竞争和挑战的社会，体育作为素质教育的一个重要的组

2、成部分，应让学生学会生存和生活，这是一个人一生中得以持续发展的必要前提，作为中学生，体育锻炼的目的并不单是全面提高他们的运动技能水平，学校也不单是培养体育运动人才的最佳时间和场所，而是应当让他们能从学校体育教学中懂得赖以生存、生活的劳动技术、技能。通过教学使学牛热爱劳动，从小形成•种艰苦朴素的住活作风，从而形成良好的思想品徳和道徳品质，并且在此基础上形成个性化教育。这种教育思想的转变是社会发展的必然结果，是进一步提高国民素质，形成终身体育的必然前提和必要保证。二、学校体育教学模式的发展趋势现行学校体育教学都是在师生的共同参与下，通过一定的教学方法來完成教师的教与学生学的有机结合。在这一过程中，

3、教师是教学策划者、领导者，而学生是受教育的群体。这种教学模式在很大程度上符合学校体育的特点。但随着社会的发展，对学生的要求也相应提高，旧的教育模式己不适应现今人才培养的要求，必须要变，体育教师应先变，每一名体育教师都是一名体育技术的专家，他们精通体育的多项运动技能，也止用自已的知识来培养学生的能力，在新的历史条件下，对体育教师来说，除了体育外，对学生其他方面的培养也应贯穿在整个体育教学当中，应由封闭的学校教育，向家庭、社区、学校三位一体的教育方式转变，更多、更好地发挥社区体育的功能，把学生培养成一个全面发展型的人才。三、学校体育教学内容的发展趋势学校体育教学的主要内容一般分为基础教材和选用教材

4、两大类，并且能体现统一性和灵活性相结合的原则，基本教材是全国统一的，面向全体学生，规定了比较全面、精练的内容，以及对学生的基木要求。选用教材灵活多样，各地区可以选用大纲中规定的教材，也可以自编自选进行教学。在现行体育教学中，由于体育场地、器材、教师素质以及体育中考等诸多因素的影响，体育课实际成了身体素质训练课，学生的活动实际上成了运动人才的培训，体育课的性质发牛了很大的变化，而学牛喜爱的项目得不到开展，学生没有兴趣的项日天天进行练习，久而久之，学生对体育的兴趣发生转移，甚至丧失。究其原因,还是体育课的内容安排不当而导致的。在新时期，以强制性为主的旧模式应向可选择的自主学习的新模式转变，学生可以

5、根据自己的爱好选择一个或者若干个体育运动项目，教师利用体育课向他们传授该项目的运动方法、技能和技巧，使学生能在教师的指引下独立进行练习，直至熟练掌握这一门项H后再选择其他的项FI。这样一来，对学生来说是满足了他们不断出现的求知欲，对教师而言就必须不断的充实自己的知识领域，以应付学生的各种需求。我们应重视根据学生的需求重新制定出一部相对标准的评价方法来，以促进和检验学生全面发展的水平，最终实现体育集知识，能力，运动等综合水平于一身，向突出人文价值的新型课程结构转变。四、学校体育教师角色的转变体育教学是在教师和学生之间开展的，教师的教和学生的学在很长一段时间内成为传统的教学方法。其实，学生才是学习

6、的主人，他们对学习的认识是掌握知识的核心。教师在教学中的作用是如何把自己的主观意愿通过学生的练习体现岀来，关键是学生如何进行学习、如何调动他们以主体的身份来学。我认为教师此时的作用应当以引导为主，起到指导与辅助的调节行为，未来的教师正在向导师的方向发展。五、学校体育练习的目的在于促进学生的健康成长，它的终端显示是健康随着广东率先推行“康体课”以后，这一带有突破性的名词正在我国体育改革屮悄然兴起。体育与健康应是相辅相成的两个方面，应是有机的结合，而不当的体育练习内容的安排往往会损害学生的健康成长，如何正确评定体育与健康对正处于生长发育高峰期的中学生来说是至关重要的,“康体教育”这一趋势必将成为新

7、世纪体育发展的主流。新的历史条件下，学校体育教育应建立在科学的基础上，人胆废除制约学校体育健康发展、抑制学生积极性的条规，努力尝试学校体育教学多样化的模式，逐步实现现代化，为培养终身体育锻炼的习惯打下基础。（作者单位：江苏省南京江宁上峰初级屮学）