浅谈幼儿教师应具备的几项素质

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1、浅谈幼儿教师应具备的几项素质我国目前各种形式各种特色的公私办园此起彼伏，幼教改革呈现百花齐放、百家争鸣的局面。基木形成多元化的办学格局。但是学前教育进一步发展也面临着体制性、机制性、结构性矛盾，存在公共财政投入范围单一、受惠面小、教师流动性大、教师总体素质不高等问题。推动幼儿教育事业不断前进和发展的，事实上还是千百力•工作在幼教一线的幼儿教师们，她们素质的高低直接影响着幼教事业发展的进程和方向，并决定着下一代能否满足社会发展对人才的需要。那么，现阶段一线幼儿教师的心理索质现状如何呢？我们又如何在提高幼儿教师良

2、好的心理素质呢？笔者将就这两个问题发表浅见。一、幼儿教师要注重教师素质的培养面对新的时代和新的变化，如何提高学校徳育工作的实效性，培养徳才兼备、全面发展的“四有”新人，是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。笔者认为要提高幼儿教育要重视加强幼师的道德与专业教育。道德是立身之本，也是个体素质的核心。教育是激发生命，激发生命力，使学生能以自己的力量生存下去的事业，而生命力首先是道德力量。在坚持幼师道德教育常抓不懈之外，还应加强幼师学习“三个代表”重要思想，组织幼师进行党章学习，畅谈学习心得，鼓励幼师枳极参加党校学习

3、，使其养成正确的世界观、人生观。为了加速师资培养，提高师资素质，对在职幼儿教师进行继续教育显得越来越重要。继续教育是各类幼儿教师不断进行教育思想、专业知识、技能的更新和补充拓宽的一种追加教育。为了适应幼师发展社会化的需求，幼儿教师应该加强以下几个方面的学习：(-)幼师必须加强专业的补偿教育幼师中有些没有受过职前专业训练，缺乏幼儿教育基础知识和基本技能，必须采用边工作边培训的方法，使其逐步达到规定的学历要求。这种方式投资少、见效快，对幼师教育是一种有效的补充。(-)幼师必须加强专业的更新教育当今，世界各国正掀起

4、教育改革的新浪潮，我国幼儿教育正处在改革的过程中，近几年，国家教委与有关部门发布了一系列重要行政法规和文件，这些在改革过程中出现的新思想、新观念、新问题，需及时传授，使在职幼儿教师的思想、专业知识理论、技能得到补充与更新，形成自我专业发展和更新的目的，这是继续教育的又一个重要职能。(三)幼师必须加强专业的提高教育曾受过职前专业教育的教师，经过一段时间的工作后，将会遇到新问题，为了适应幼教事业不断发展的新形势，他们要求继续学习，接受再教育，增加新学问，获取新信息，以自己不断流动更新的知识体系，面对幼儿。这种，将

5、职前一次教育转向终牛•教育也是未来教育发展的又一个重要趋势。二、幼儿教师要具有丰富的专业知识与技能幼儿教师要领导幼儿一口全部生活、活动游戏。因此，幼儿教师首先需具有广博的文化科学知识和艺术知识,掌握幼儿生理、心理的科学知识,才能满足幼儿的好奇心和求知欲，才能有效地把各种知识准确无误地传授给幼儿。作为一名幼儿教师，要基本能回答幼儿的各种问题，如“人从哪里来？为什么天会下雨？人为什么会哭？太阳为什么会发光？小鸟为什么会飞？”等等。其次，幼儿教师应有“锲而不舍、金石可镂”的学习精神，不断在实践中提高自己的文化水平及

6、专业水平。能按《幼儿园工作规程》要求并结合本园、本班的实际运用各种方法去实施冃标，做到“眼里有H标，心中冇孩子”；能做好家长工作，听取家长意见，不断改进工作，认识到只有家园同步配合，教育才能达到理想的境界，否则会出现“100+0二50”，即没有家庭教育的配合支持，也只能获得一半的教育实效。再次，幼儿教师要有较强的教育教学能力，才能吸引幼儿积极参与学习的兴趣。在组织活动中，按《规程》精神，以游戏为幼儿的基本活动形式，合理安排活动内容，让幼儿在“学屮玩，玩屮学，学屮求进步”。同时，教师要深入了解、观察分析幼儿，及

7、时捕获幼儿身心发展的信息，积累幼儿行为表现的素材，了解行为产生的原因，作出正确的分析判断，以便对症下夯，达到预期的教育效果。幼儿教师还应善于建立良好的师生友谊，了解幼儿的情感，让幼儿觉得教师是他们的好朋友，只有这样，我们幼儿教师才能根据幼儿的生活经验、个性、兴趣及能力，适当选材，抓住契机，持之以恒，因人施教，以使幼儿最大限度地发展。最后，幼儿教师要具有扎实的基本功。做到“五会”：会弹琴、会唱歌、会跳舞、会制作、会使用玩教具；“二熟练熟练掌握幼教法规、大纲和教材，熟练运用普通话组织教学；“一规范”：组织教育活动

8、一定要符合《规程》要求，规范有序。譬如：能给幼儿讲动听的故事，并会按故事的情节模仿出不同的咅调，绘声绘色地表演角色游戏，如模仿小青蛙跳、小狗叫、小白兔的可爱形态，模仿老奶奶的样子及语态动作……能编出幼儿喜爱的儿歌、谜语，能与幼儿共同体验游戏的快乐，把活动室及睡室布置得充满儿童情趣，并赋予教育性及美化性、娱乐性，使幼儿喜欢幼儿园。教师应该把教育工作开展得生动活泼，促进幼儿全面和谐发展，为索质教育进一步