浅谈心里健康教育点滴体会

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1、浅谈心理健康教育点滴体会雷州市松竹镇马铁小学陈友联随着社会的不断发展，改革开放的不断深入，学生要经受来自各方面的不良影响，同时学校、家庭、社会要加强正确引导和教育，其中学校和家庭教育应起主导作用。在此，就这些方面的情况浅谈一下：一、学校进行心理健康教育势在必行。社会发展和改革开放，各种不良风气随之在我们小学学生中必然产生很大的影响、腐蚀着我们每个学生的头脑，由于他们正处于成长发展过程中，对事物辩别能力差和社会实践经验缺乏，所以很容易造成心理行为偏差。近年来,小学生常出现妒忌、自卑、自暴、自弃、孤僻寡

2、言等的不健康的心理状态。不难看出，他们确实存在心理偏差，主要是由于学习和生活中遇到问题无法面对，无法解决和处理。作为教育工作者对此笔能孰视不睹，置之不理，不能只管分数高低，不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，要培养又红又专的人才，所以我们必须意识到，要正视心理健康教育，开展心理健康教育很有必要，势在必行。二、培养合格人才，心理健康教育势必经之路。课堂教学渗透心理健康知识，是教育工作的主导。课堂教学不仅是传授科学知识的过程，也是学生心理发展的过程。从教材内容看，各科都有很好心理健康教育素材。例如：

3、语文、思想品徳课可以陶冶学生心灵，塑造良好品质。数学自然课可以训练学生思维，美术、音乐课可以培养学生的审美能力，体育课可以锻炼学生意志，培养学生竞争力、拼搏进取精神。在各科教学过程中渗透有关知识，那么学生就感受到真、善、美的教育，从而对学生进行思想品徳教育、文化知识教育，提高自身的心理素质，作为教育的主体，教师不仅在知识这个方面影响学生，而且教师的人格上同时也在教学中师生互动过程中起潜移默化的作用，那样就构成了心理健康教育的一个重要内容。在这里指出，充分利用思想品德教材：这门课程是从德育的高度，以非

4、智力因素的品质修养为主，集品徳和心理知识学习、培养能力于一体，着重在心理训练和行为指导的,让学生更加健康的发展。三、与家庭、学生相结合，是进行心理教育的重要方式。由于学生与家长有着血缘关系，感情密切，与学校教育有直接影响，也是学校教育中一切不能代替的力量，父母不但关心子女的学习，而且要关心他们的心理健康。有的父母只求孩子长得壮，认为体壮就不生病，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些学生存在着心理障碍、心理不平衡，如说谎话，无理取闹，无心向学等行为。然而，由于认识片面性，不少家长对自己子女

5、心理健康不重视，甚至采取违反心理保健的教育方法，这是完全不利他们心理健康发展的。在学校教育过程若果发现有类似情况，必须与家长联系，及时给予矫正，引导他们热爱生活，热爱科学，关心社会、关心他人从而使他们走出困境，培养他们自尊心和自制能力，养成乐观进取的习惯。四、充分利用各种途径，进行心理健康教育。1、学校可以通过报刊报道的各种案例，引导学生进行心理健康教育。例如：某中学生跳楼自杀，是一面明显例子。引导学生深入思考，为什么作为学生会走这条路？为什么一下子毁灭了个人前途呢？值得沉思。2、我们应当搞好校园的

6、文化阵地，做好宣传教育。例如办好宣传栏、黑板报等。使学生时时处处受到教育的鞭策，还可以设立心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍,解除成长中的烦恼，疏通师生的感情，解决了学生因学习方法、成绩差等方面困惑，增加学生的交际能力。3、我还利用各种报刊杂志的有关文章，对学生进行心理品质教育。如某FI报《谨防“黄”从口出》一文告诫人们不应看黄色书刊和录像，更不应嘴巴扩散黄色病毒，败坏社会风气。这对•些爱说粗口的学生很有教育意义；或利用报刊杂志上的心理测试题，进行测试，使学生有则改之，无则加勉。4、在学校通过建立“

7、悄悄话”信箱，学生如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱，并很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生，或接受个别咨询。五、开展谈心活动，解除学生心理疑团，谈谈心理话时一种能发自某个人的内心世界的一种方式，也是帮助学生解除心理障碍的一种方法，从中可以得引导学生、毓导学生,使他们心理得到健康地发展。事实证明，要使学生的心理得以健康发展，作为教育工作者，必须掌握好心理卫生知识，了解他们的心理状态，遵循学生心理发展规律，探索学生发展，不断总结心理教育经验，才能取得良好的效果。