浅谈新课堂中教师的思想引领

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1、浅谈新课堂中教师的思想引领“良好的教育使得…个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代、立于天地之间的、大写的人。”这是肖川在《教育的力量》中谈到的。每个人都有自己的个性，个性是立身之本，人的才能通常是由个性表现出来的，人的个性如果遭到过分压抑，就会导致精神萎靡不振，做起事情也缩手缩脚，很难发挥出聪明才智。促进每一个学生的个性发展是教育教学的首要任务，也是现代社会发展的需要，所以,以学生为主体，充分让学生张扬个性、开放问题、倡导口主体验，成为当前课堂主旋律。但是，学生毕竟是未成年人，认知能力有限，作为学生思想引领者的教师必须具有极强的协调能力，让学生在张

2、扬个性的同时，能够沿着正确的轨道,把握好思想和学习的航向。因此，在新课堂背景下，教师要做有思想的人，并且积极地进行反思；要调整心态，树立“人本观”；要用心去引领，用爱去召唤。新课堂背景下，要求每个教师都要做有思想的人，并且要积极地进行反思。做…个有思想的人，是教师职业的幸福之源，也是使教师感到充实、有价值、有尊严的途径。教师虽不能都成为名师，但教育教学工作面对的是鲜活的、有个性和独立意志的人，这就要求教师要有思想，能够引领学生去探究，只有这样才能培养出富有创造力、想象力和自己独特见解的学生。做有思想的老师，应该积极地进行反思。“具有反思能力的教师，才是一个成

3、熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质.教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。”“思考着往前走”是教师素质提高的必要途径，需要我们在实践中反思，在反思中提高。做一个有思想的老师，应该经常反思自己的教学：一节课结束了，认真反思自己教学中的表现，反思这节课成功和失败的地方，思考在下一节课的教学屮怎样改进、完善，使学生真正把握所学知识，做到灵活运用。没有反思的经验是狭隘、肤浅的，仅仅满足于获得的经验而不进行深入的思考，发展就会受到限制。教师的思想是在学习中不断丰富，在实践中不断积累，在反思中不断升华的。孔子“•日三省吾身”

4、为教师做出了表率，反思教学屮的每…个环节，我们的教学手段将不断改进、不断成熟；反思每一次感动，每一次遗憾，每一次困惑，我们的情感将会更加丰富；反思学生的成长过程，我们看到的就不会是一群顽皮难驯的学生，而是一个个独一无二、熠熠生辉的生命……新课堂背景下，教师要调整心态，树立新型的“人本观”,引领学生在独立自主中成长，在轻松愉悦中学习。教师要激发学生的学习欲望，成就学生的愿望，引导他们口主探究学习，真正优化课堂结构，创建高效课堂。高效课堂是新课改的突破口，在新的教学观念引导下，教师要重视发展学生的内在潜能，坚信每个学生都有自我实现的能力，用正确的思想引领学生通过

5、意识体验达到自我肯定。而如何使学生具备良好的个人素质，顺应快速变迁的社会，是教师当前无法回避的现实。所以教师不仅要重视“知识本位”、“能力本位”,更要重视学生的内在精神世界的“人木位”，关注学生的心理需求，培养学生健康的人格、社会适应性、自控能力和自我意识等。