浅谈如何培养健全的班集体

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1、浅谈如何培养健全的班集体浅谈如何培养健全的班集体.txt爱一个人很难，恨一个人更难，又爱又恨的人最难。爱情永远不可能是天平，想在爱情里幸福就要舍得伤心！有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。健全的班集体具有无限的凝聚力，任何一位优秀的教师都十分重视培养健全的班集体，因为它是班级工作得以顺利进行的基础。一个健全的班集体：有坚定的正确的政治反方向；有明确的奋斗目标；有团结一致的领导核心；有统一的班级常规和严格的纪律；有正确的占主导地位的班级舆论；有团结友爱，助人为乐，良好的人际关系，热爱劳动，集体荣誉感强；有勤奋好学的学风；对教

2、育者的要求能够理解，并能迅速的转化为自己的自觉行动。然而不是任何一个班级都能称得上是班集体，集体不是自发形成的，需要通过教育手段，按照集体的本质特征有计划的加以培养才能形成。当然，建立健全的班集体是一个长期而精细的工作。下而就如何培养健全的班集体谈一下个人粗浅的看法。一、确立集体的奋斗耳标，组织相应的集体活动。班集体最重要的特征就在于有明确的奋斗目标，这种目标要适合学生的年龄特点，并被学生自觉接受。当班集体尚未形成以前，奋斗目标由教师根据实际情况提出，随着班集体的形成，就可以由班集体提出,成为全班学生的自觉耍求和自觉行动。但是无论目标由谁提

3、出，必须由易到难，市近及远，分阶段性和层次性。当一个目标实现以后，就立即提出新的目标，使前一个目标为新目标打基础，新目标是前一个目标的继续和发展，使班级在争取完成共同奋斗目标的进程中永远保持积极向上的姿态。由于每个学生的思想水平、知识水平和能力的不同，所以在实现口标的设计和实施上耍教育学生把个人的奋斗目标与集体的奋斗目标结合起来，使个人的前途和集体的前途互相协调，使学生不至于感到两者有什么矛盾。在实现目标的进程中应和舆论宣传相结合，通过宣传,使全班学生进一步明确班集体和个人的关系，形成每个人都为实现班级奋斗目标而贡献力量的强烈的、浓厚的气氛

4、。同吋要善于利用活动来实现奋斗目标。学生只有在活动屮，才能充分交往，相互了解，建立友谊，为形成集体奠定情感基础。把全班学生的积极性都调动起来,形成集体的核心，使学生正确处理人与人，个人与集体，班与学校Z间的关系，形成正确舆论引导学生蓬勃向前。二、培养选拔班干部，形成坚强的领导核心。一个健全的班集体，必须拥有一个团结在班主任周围的班级领导核心，这样才能有力地带动全班学生为实现共同奋斗目标而努力。班主任要从木班的实际出发，从发展的观点物色木班干部，并且要培养和帮助他们成长，树立他们的威信。工作中给他们出主意，教方法,并注意维护他们的威信，对成绩

5、及时予以肯定，对错误不能求全责备,单纯的批评指责，而是主动承担责任，与他们一起分析原因，总结教训，鼓励再干。在思想上严格要求他们，教育他们谦虚谨慎，团结同学，争挑重担，对它们的缺点既不偏袒，也不掩饰和迁就，让他们在实践中不断提高和口我完善，使班集体更快的向前发展。三、培养和建立止确的集体舆论。集体舆论是指在集体中占优势为多数人赞同的言论和意见，它以议论、褒贬的形式肯定或否定班集体的动向及其成员的言语行为。健康的正确的集体舆论是鼓舞、激励和约束人们言行的巨大精神力量。起到督促和帮助学生明辨是非、荣辱、形成良好品徳，克服各种不良行为的作用。然而

6、正确的集体舆论不是自发形成的，需要班主任的培养和教育，树立正确的集体舆论，最根本的就是培养和树立正确的是非、荣辱、美丑真伪的观念。通过课堂教学、组织班队活动、课外和校外活动、办黑板报和墙报、表彰好人好事等，都可以形成集体舆论，但教师要随时注意班集体舆论的倾向，及时引导正确的方向。四、培养优良的班风。班风是指在一个班级中起主导、支配作用的风气，它体现集体成员的共同精神风貌，并不断指导和调节集体成员的行动方向。班风的力量是不可低估的。在好的班风的感染熏陶和潜移默化的影响下，差生可以较快的转变好。反之，如果班风不正，优秀生也容易变坏。优良的班风表

7、现为：整个班级积极向上，正气占上风，好人好事争着做，不良倾向人人管；学习目的明确，动机端正，遵守纪律，刻苦勤奋，团结互助，活泼健康，富有朝气，学生的主动性、积极性、创造性和主人翁精神得到充分发挥。班集体的优良班风的培养，口然要确立共同的奋斗目标，选拔好班干部、建立正确的集体舆论。除此Z外，还要从大处着眼，小事入手，严格要求、严格训练。在对学生进行正面教育的同时，要帮助学生制定必要的规章制度，如班级文明公约、值日生制度等，使学生有所循。养成良好的行为习惯，教师还要善于利用H常学习、生活中的小事，对学生进行德育教育，要培养全班学生的集体荣誉感和

8、责任感，它可使学生心往一处想，劲往一处使，这是形成和巩固良好班风的重要保证。所以教师要利用一切可以利用的吋机对学生进行集体主义教育，把学生的一言一行都与整个班集体联系起來，使每个