浅谈如何上好初中化学复习课

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1、浅谈如何上好初中化学复习课【摘要】复习是和遗忘作斗争的过程，这一过程离不开方法的支撑，只有常握了科学合理的方法，我们的复习才会取得事半功倍的效果。【关键词】初中化学复习课方法初中化学是学生启蒙阶段学习的化学。虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实，但他们还没意识到什么是化学？作为一个化学的启蒙教师，怎样引导学生学习？怎样激发学生的学习兴趣？怎样去教学？怎样去复习？都是在新课标下对初中化学教师提出的新挑战，去年中考我校取得了较好的成绩，冋顾和总结去年的经验，我们成功的关键在于在教学和复习方面同时高度重视。现浅谈一下笔者在化学教学和复习中的方法

2、及体会：一、初中化学教学应注意“首因效应”认识一个人或者接触某一新事物，人们往往注重第一印象。山给人留下第一印象而引起的效果便称“首因效应教学是双边活动，如果学生対教师或者化学课的第一印象不好，“首因效应”不佳，必定对往后的教与学产牛消极影响。通过多年的教学，笔者对“首因效应”而引起的效果有了更深刻的体会，那么，教师应从哪儿方面注重第一印象，怎样才能创造良好的“首因效应”呢？笔者有以下几个方面的认识：首先，给学生上好第一节课，留下第一好印象，一个新老师來上课或者一个老师來上一门新课，学生一般都会抱着见一见“庐山真面FT的心情，期待着能够得到心理上的

3、满足，获得上课的乐趣。第一堂化学课，要讲一些在生活、农业、工业、国防上的故事，从而使学生对化学产生兴趣，激发学生学习化学的兴趣。其次，要做好第一堂课的第•次演示实验。学生的“向师性”和“模仿性”决定了教师在做演示实验时，不仅耍使学生理解知识，达到预期效果而且要在实验操作方面起着示范作用。所以，教学时要非常注重第一次演示实验，以便于学生在口后学习中注重实验和掌握实验技能。再次，在第一堂课上要认真対待每个学生的第一次提问。课堂提问是课堂教学的重要手段，它能及时反馈学牛的学习信息，教师可以及时调整教学过程、方法和内容。二、教学时要注重新课的导入导入新课是

4、教学过程中的首要环节，这个环节虽然在40分钟课堂教学中仅占3~5分钟，属于一堂课的“开场白”，但俗话说：“良好的开端是成功的一半新课导入的质量将直接影响着该节课的教学效果。新课导入精当，妙趣横生，就能打开学生的心扉，使学生产生强烈的学习动机,激发起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使学生达到追求学习新知识的最佳心理状态。这样便能得到事半功倍的教学效果。因此，教师根据学生的心理特点和认知规律，针对每堂课的教学内容和所处的地位，精心设计和实施一个引人入胜的“开场白”，巧妙地导入新课。笔者在教学屮，常用以下方法：⑴设疑法。教师上一堂课，巧妙地设置疑问，使

5、学生思维相对定向，使Z围绕疑问运转，在学生在急待要解疑情境中导入新课；⑵谜语法。巧用与课题有关谜语导入新课。中学生爱猜谜语，谜语的谜人之处，在于大家急于想知道谜底；⑶故事法。教师通过讲述一段与新课有密切相关联的故事來引入新课。通过讲故事，学生学习积极性高涨。这样新课便在欢愉的气氛中自然而然引入。三、教学和复习过程屮要注重深化化学概念初中化学是化学教育的启蒙阶段，在初中的化学教材中，基本概念占有很大的比重，是化学基础知识的重要组成部分，准确地掌握化学基本概念是掌握化学知识的前提，同时化学基本概念又是进行化学实验和化学计算的基础，是培养学生分析问题和解

6、决问题的前提。因此，在化学教学和化学复习中，应要求学生及时深化对概念的认识，给学生练习时注意选择典型题进行练习，通过练习和老师的讲解加深对概念的理解，提高灵活运用化学知识的能力。在教学过程中,我们常碰到这样的问题，有些概念当堂课学生已弄懂，但到下一堂课时，又出现了似懂非懂的情况。所以不管是教学过程中,还是复习过程中都要重视深化基本概念的教学。四、在复习屮注重例题的选择和例题的讲解，发挥好课堂例题作用在复习中，耍使学生理解问题，掌握知识，必须列举一定有关的例子加以讲解和点拨。怎样选择例题和讲解例题呢？例题的选择，一般来说，除引导学生复习好课本的例题外

7、，述要自选或自编一些例题，以便收到更好的复习效果。在自选、自编例题时应特别注意几点：（DR的性。选用例题必须冇鲜明的目的性；⑵量力性。所选例题要符合学生的知识和能力水平；⑶典型性。选择例题一定耍注意典型和示范性。偏题，不常见的难题以及易于产生误解的题都不宜作为复习例题。练习题的设计要有针对性、梯度性、反馈性，既要面向不同程度的学生，又能减轻学生的课业负担。通过练习，可使学生发现不足和问题，以便查漏补缺。五、在复习中要注重测试和讲评在复习过程中，复习完每块知识点时，要及时通过测试来检验学生掌握得怎样，并在批改测试卷时，记录好学生掌握知识的程度，讲评时

8、冇针对性地讲解。一步步深入细致地进行，一定要克服只就知识复习知识、按照原来书本上的知识顺序炒“冷饭”的毛病。只有这样才能达