浅谈如何在聋校开展性健康教育教学活动

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1、浅谈如何在聋校开展性健康教育教学活动学校：韶关市启智学校姓名:黄名岱座位号：32号在教学中聋生性发育前移，性心理早熟，性行为低龄化，性过错、性犯罪逐年上升，暴露出我国国民性观念的保守、性态度的模糊、性知识的普遍缺乏和性健康教育的滞后等一系列的社会问题。对聋生进行必要的、科学的性教育，不仅有助于满足聋生基本的学习需求，使聋童获得性健康，即达到性生理、性心理、性道德、性的社会分辨能力和生殖等健康，更是时代的呼唤、社会现实的要求。针对这些问题，结合我校聋生现已暴露出的具有普遍性的性生理、心理等方面的矛盾和冲突，我决定开展对性健康教育教学形式的研究。一、课题研究的基本思路

2、性一直是一个封闭的话题，不聋生觉得好奇迷茫，就连我们成年人——老师、家长对其也知Z不多，甚至会谈“性”色变，以此为耻，所以首先耍在教师、家长和社会上加强对性教育意义的宣传，加强教师该方面的专业知识的培训，思想和知识技能方面的准备充分后，开设卫生健康讲座，在全校范围内开展一些性健康知识方而的宣传和教育活动，通过教学与活动相结合的形式展开行动研究，这样一方面可以缓解教师初次接触性与健康学科时教学方法、教材深浅的处理、教学策略把握等方面可能出现的不恰当、不适应；另一方面，通过丰富多彩的活动，在活动中渗透性健康教育的知识和方法，关注聋生性方面的困惑、焦虑，关注青春期出现的

3、种种性生理、心理变化和需求，讣聋生感受性健康教育的必要性和重耍性，让学聋体验性本能与性道徳、性文明、性法制的冲突与融合，从而科学认识性方面的有关知识，形成正确的性心理、性生理、性卫生保健意识和性审美能力，增强不良性行为、性传播的抵御力和分辨力，形成一套科学的性健康教育教学方法和体系，促进聋生健康快怎的成长。课题研究的主要渠道(-)开展性健康教学活动根据教材内容以及聋生身心发展的规律，政教处选取一•部分学生做实验班，首先在实验班内对实验教材的适应性、科学性进行实验，一方面探究教材的可行性，另一方面摸索出一套适合聋生们的教育教学方式，特别是教材的深浅度、教材的表现形式

4、、教材内容与聋生需要是否吻合，是否能真正帮助聋生懂得性教育的关键：“为什么这样做和为什么不能这样做"？教师在研究过程屮不断调整自己的教学方法，不断改进教材的内容、表现形式，力求教材与教学方式方法都能最大限度的适应聋生，帮助聋生形成健康的性认识和性行为。(―)开展专题教育1•根据高年级聋生生理和心理变化及特征，对他们及时进行“迎接青春期-你准备好了吗？"专题教育。邀请校医或医务人员进行青春期性生理、心理知识讲座，通过科教电影、学校闭路电视等进行宣传教育。目的是讣聋生正确认识自己生理上的变化，正确而对男女Z间开始产生的差异，理解两性Z间的合作与互助，知道如何止确面对异

5、性，正确处理与异性Z间的交往，了解一些必要的性健康知识，建立正确的性观念，养成良好的性保健意识、方法、习惯和抵御不良性行为的态度、能力。2.屮年级开展“男女性别的认识和自我保护”的专题教育；低年级以“认识奇妙的生命"为专题研究性健康教学活动外，还通过校园早读课，国旗下讲话、学校黑板报等地进行宣传，让他们止确认识同性、界性的身体和生理特点，知道两性齐H生理因素所赋予的社会责任，获得必要的性健康知识和性健康心理辅导，减少好奇心和神秘感；同时还帮助聋生了解一些不良性行为所带來的性疾病、危害，从而增强不良性行为的抵御能力。(三)常规教学活动中的渗透1.教育教学活动中注重男

6、女平等。要将男女平等的思想作为一种教育理念贯穿于教育教学活动屮，教师不要有过于强烈的性别意识，尽可能的创设男女共同参与的教学活动和课外活动的情境和空间，让两性在一种平等、宽松的环境中口然交流，促进两性Z间的正常交往。2.在教育教学活动中清除隐性性别歧视。隐性性別歧视包扌舌对某一性别的聋生的过度关注、对某一性别人物的过度关注、对某一性别在存在性别歧视的条件下显示出的典型特征的过度强调、以及在言语、用词等方面所存在的对女性的不尊重等诸多方面。加强对女性的尊重，特别是高年级。（四）性心理辅导与咨询与心理健康教育整合，在心理咨询室设立少男少女信箱，收集聋生们性成长过程中的

7、烦恼和困惑，收集聋生们对学校教育的意见和建议，对个别特殊的聋生进行心理咨询、跟踪辅导，对于共性的问题和知识通过学校的黑板报、国旗下讲话、早读课，以促进聋生对性知识的认识，促进正确的性行为和性意识的形成，使学校教育、教学、管理及学校环境要有利于聋生的性卫生保健，考虑聋生的需求和身心差异，要口趋合理化、科学化、人文化。总Z,性教育是一项有利于聋生从小养成良好的性意识和性安全、性保健、习惯的教育工程，应该受到全社会的广泛关注，这样，我们才能真正培养出身心健康的下一代，我们的教育才能做到真正关注聋生的终身发展，生命的价値才能得以不断升华！