浅谈高中健康教育问题

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1、浅谈高中健康教育问题高中学生健康教育是一项很重大的社会系统工程。而人们对此，在认识和实践中还存在着许多的误区和狭隘化倾向，所以必须开展高中学生健康教育，并耍积极的加以重视，从而根木的搞好高中学生健康教育，纠正高中学生健康教育狭隘化倾向的现状。一、屮学生心理健康教育需要重视的加强(-)开展屮学生心理健康教育的必要性中学生阶段，是个体发展过程中的一个重要、特殊、关键的阶段。特别是初中生，由于心理发育迅速，身体外形变化大，第二性特征岀现，性趋于成熟，但心理发展速度相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过度期，所以他们的身心处于一种非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛

2、盾。屮学生的这种心理矛盾如果得不到正确的解决和引导，将会对他们的一生发展产生不利影响，有的还会波及到他人和社会。因而，在中学生中开展心理健康教育，有着深远而重大的意义。第一，对中学生进行心理健康教育，是社会发展代序要。我国正处在一个进一步深化改革，扩大开放的新时期。这个时期的特点是高科技，高效率，高竞争。高科技要求人们有高智力的头脑，高效率则要求人们办事要有高速度，高节奏，而高竞争乂必须会带來失败和挫折。高节奏的生活易使人消沉悲伤，进而就会形成人们厌倦、烦躁等许多不健康心理状态。而我国目前最激烈的竞争领域就在中学生的学习过程中，每年的初中升重点高小的小考和高考，都

3、是一场千军万马过独木桥的竞争，这就使得小学生的心理障碍出现频率相对更高。儿乎所有的学校都可以看到因心理疾病不能继续学习的学生。在所有心理疾病中，神经衰弱，强迫症，人际关系紧张，考试焦虑等占相当高的比例。个别中学生其至适应不了激烈竞争中的学习生活而离家岀走或者自杀。我国与发达国家一样，中学生因自杀而死亡是非正常死亡小仅次于车祸的第二位原因。如何去救孩子，我们不能让社会取消竞争，也不可能退回到出园式生活的时代，我们只能面对现实，帮助中学生以安宁平静的心态來迎接和适应这种高科技，高效率，高竞争的社会浪潮。心理健康教育，就是教给人们如何去调整自己的心态，如何去适应生活，以

4、及如何维护心理健康的知识或技术，帮助人们战胜自C的某些疾病，进而战胜竞争小的困难，取得最终的胜利。21世纪世界各国的竞争将主要体现在智力和人力方面,人才资源将是未來社会最重要的“能源”。从这个意义上讲，在中学开展心理健康教育，保护和增进中学生的心理健康，提高他们的心理素质，关系到当今以及未来人才培养和人力资源保护的大问题，已不全是个人的需要，更重要的是我国社会发展的需要。第二，良好的心理索质是社会主义精神文明建设的需要。“应试教育“使得许多中学生片面强调知识传授重点培养尖了生，优等生，而使一些后进生，差等生受到冷落其至歧视。这些差生在学业荒废的同时，人格也在”荒废

5、“。他们没有升学的机会，又不愿意脚踏实地的工作就业，往往和社会上的不三不四的人拉拉扯扯，产生攻击行为甚至犯罪行为。近年来，青少年犯罪率的上升与中学教育的事物不无关系。社会心理学研究认为，心理失常或变态的人，对事物的判断往往模糊混乱，情绪上大起大落，缺乏自制力，因而导致行为异常，损伤他人，破坏社会公共利益等极端行为，从而不利于社会秩序的稳定。许多事实证明，进行心理健康教育，弱化屮学生的不良心理因素，矫正异常行为，使屮学生的思想和行为合乎道德规范，对维护社会秩序的稳定，有着不可忽视的作用。（二）中学生心理健康教育亟待重视和加强“心理健康”具体而言，就是指人们在平常的工

6、作、学习和生活上所能保持的安宁状态。在较长时间内青少年心理健康教育的问题，我们没有给予更多的关注和研究，以至于在学校教育实践屮习惯于将学习、生活屮表现出來的一些不良行为习惯简略地归结为道德品质或小学系态度问题。在解决问题时更多的是采用成人教育模式去处理学生的各种问题，有时甚至仅仅简单的用行政命令手段去规范淫生的思想认识及行为，结果往往是事倍功半，收效甚微。追根溯源，就是我们在实施教育过程中忽视了研究和掌握学生的心理发展规模，没有全面、主动、积极地对学生进行心理健康教育与训练，以帮助他们克服不良情绪，纠正心理偏差，进而调动他们学习的积极性和主动性，增强社会适应、交往

7、能力，养成良好的个性品质，达到金而捉高素质的目的。而对繁重的学习生活和纷繁复杂的社会现实,学生们油页岩于主客观条件所限，不能对社会现实做出全面、准确的认识和判断，使得学生屮出现了频率较高的心理障碍。如：常见的早恋，厌学，应试焦虑，孤僻，感情脆弱，依赖性强，偏执，不善于调整人际关系，对教育者表现出逆反心理等，个别学生偶遇困难，挫折，轻者萎靡不振，重者离家出走其至轻生，这些问题的存在，就是心理健康失调所造成的。同时也暴露了我们教育的不足。当今社会的发展趋势是高科技、高效率、高竞争。因而竞争屮的失败和挫折又是不可避免的。因此，是否具冇良好的心理索质，能否经常保持良好的精

8、神状态，是