浅谈计算教学的课外延伸

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1、浅谈计算教学的课外延伸——低年级计算教学的心得体会培养学生的计算能力是我们小学数学教学的一项重要任务。从长远看,学会计算终身受用，生产、生活中处处离不开计算；可就目前而言，学生的计算能力却不容乐观。如何帮助孩子提高计算的能力？通过多年的数学教学，我认为除了用好课堂这块计算教学阵地以外，计算教学的课外延伸也不容忽视，这主要需要家长们的积极配合。一、让孩子去买东西是学习数学的捷径。1.经常问一问孩子“大概有多少？”尽量不耍在家里重复学校的学习方法。反复用一种方法练习，容易使孩子产生“又来这一套”的想法。不利于激发孩子的学习热情。家长可

2、以常问问孩子“XXX—共有多少？”使孩子养成习惯，看到任何事物都可自觉地将其归纳为“多”和“少”的概念。教孩子学计算的时候，不要使孩子感觉过于突然，如果能使孩子养成看见任何物体都会自觉进行“一共有几个”的计算习惯，就可以进一步提高孩子的计算能力。养成这种习惯以后，就可引导孩子进行“数字比较”练习了。可让孩子数桔子、草霉，楼梯及车站的台阶等。一旦孩子数对了，应及时表扬。2.商店是培养孩子计算能力的最好教室。提高孩子的加法计算能力，最能发挥作用的方法莫过于数钱币了。把钱币交给孩子，让他计算“花了多少”。“还剩下多少”。从实际应用出发进

3、行学习，可以称得上学习的捷径了。如“5个一角的钱为5角”，“用2元钱买一个1元5角钱的夹馅面包，应该找冋5角钱”。尽量要求孩子快速回答问题。家长经常带孩子去商店买东西，是培养孩子计算能力的极好途径。用钱币训练会使孩子很快掌握计算本领。1.做减法练习之前，请大量进行加法练习。如果孩子计算减法的能力较差的话，在进行家庭辅导的时候不要过多地进行减法练习，而应该进行加法练习。这样往往可以取得良好的效果。如果能自由自在地进行加法计算，那么孩了便会不知不觉地掌握减法计算的能力。关键的问题是一定要使孩子觉得加法计算十分有意思。请注意，有时候孩子

4、会不加思索、顺利地写习题，这是孩子将注意力集中在计算上的证据。集中精力学习才能使孩子具备真正的计算能力。二、让孩子玩提高计算能力的游戏。1.加法游戏用硬纸板和火柴棒制作一个旋转陀螺，让孩子将陀螺倒下时所指的数字与陀螺正中的数字相加，看推算得快。2.掷骰子游戏准备两个骰子，同时投掷，讣孩子算一算，两个骰子加在一起的数字为儿。除搞加法计算以外，还可以让孩子将数大的一个减去数小的一个，看谁先算出得数。3.合成分解游戏以3张扑克牌为一组，可使用1—10的扑克牌。先放一张扑克牌在上面，将另一张放在第一张扑克的左下方，让孩子说出第三张扑克应当

5、等于几。1.扑克计算游戏准备1至10的扑克牌40张，让孩子拿其中的2张，如果相加等于10的话，这2张牌就属于孩子了。看谁得到的扑克最多。小学计算教学既要顺应社会发展的需要，与时俱进；又要摆脱“枯燥”的尴尬，要让计算教学的课堂变枯燥为丰满、鲜活、让计算教与学的过程变静为动；让课外的计算训练、后继学习及时而扎实；课堂与课外双管齐下，长期积累，才可以达到“事半功倍”的效果。