(精品教育)第27课印度人民的抗英斗争

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1、《印度人民的抗英斗争》授课教师芮城四中樊邦师课标要求:知道印度民族大起义等史实,知道殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。教学目标:知道印度沦为英国殖民地的基本史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一;进一步认识资本原始积累的血腥本质;了解章西女王领导反抗英国殖民统治斗争的主要事迹,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性;从印度民族起义失败的原因中认识民族团结的重要性。教学重点:印度民族大起义。教学难点:认识印度民族大起义失败的原因。教学过程:一、导入(一)上节重点知识检查1、新航路开辟后,最早进行殖民活动的国家是()、(),他们的殖民活动首

2、先从入侵()开始。在殖民活动的过程中,他们从事一种“贩卖人类血肉”的罪恶活动叫()。2、黑奴贸易的主要路线是从到,运送的货物是()。3、在拉丁美洲建立殖民地的国家主要有()、()。拉美独立运动中,被誉为南美“解放者”的是。4、三角贸易的影响:5、拉美独立运动的历史意义:(二)导入新课1、联系前面所学过的有着悠久文明的印度历史,引导学生回忆新航路开辟时达伽马的船队开通了直达印度的航路,2、新航路开辟后,有哪些国家把印度作为征服对象?后来印度怎样沦为英国的殖民地?由此导入本课,板书课题。二、学习本课的内容自学感悟(认真阅读课本内容,然后完成。)(一)英国征服印度1、新航路开

3、辟后,侵略印度的殖民国家有()、()、()、()。2、英国开始入侵印度的时间是()。3、英国侵略征服印度最得力的工具是1600年成立的()。4、印度开始沦为英国殖民地的时间及标志:()年,()率领英国殖民军通过()战役,占领印度()。5、印度完全沦为英国殖民地的时间是:6、英国殖民者的代表人物及罪恶:(二)印度民族大起义1、原因:根本原因:导火线(或直接原因):2、起止时间:3、参加者:4、先锋或主力:5、领导者(或英雄代表):6、结果:展示点拨(要求积极参与,语言简洁,力求准确)合作探究(小组合作讨论,教师点拨完成)(一)1、a、英国征服印度的方式:b、英国对印度殖民

4、侵略的目的:2、英国的殖民扩张对英国、印度有哪些影响?对英国:对印度:(二)印度民族大起义1、失败的原因:2、意义:3、启示:4、当印度发生民族大起义时,中国也发生了反侵略、反封建的的()运动,最后也被中外反动势力联合绞杀了。训练拓展(注意知识、方法的灵活运用)1、古印度是人类历史上古文明的发祥地,四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路开辟以后,西方殖民者纷沓而来,把它作为征服对象。到19世纪中期控制了整个印度的西方殖民国家是(   )  A西班牙       B葡萄牙        C法国           D英国2、印度历史上第一次民族大起义发生于

5、(     )  A1856-1859年 B1857-1859年 C1858-1859年 D1857-1860年3、“巾帼不让须眉。”印度史上第一次民族大起义中,向世人展示了女子风采的民族英雄是(     )  A克伦威尔    B章西女王      C克莱武       D玻利瓦尔4、史料记载:随着英国的蒸汽纺纱机的快速运转,印度的手摇纺车陷入了绝境;英国的曼彻斯特成为棉纺之都,人口剧增,印度棉纺中心达卡迅速萧条,居民锐减饥荒频仍。一个印度总督叹息:“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”以上材料说明了(  )A英国对印度进行了军事征服B东印度公司的疯狂掠夺导致了灾

6、难的发生C英国以廉价商品的倾销摧毁了印度的自然经济5、1857--1859年的印度民族大起义,强烈震撼了英国的殖民统治,在印度民族历史上留下了光辉的一页。下面关于该次起义的叙述,不正确的是(    ) A英国的殖民政策导致了起义的发生   B是印度历史上的第一次民族大起义 C章西女王是领导人之一            D章西女王是印度资产阶级的杰出代表6、“像海绵一样从恒河边上吸取财富,又挤出来倒在泰晤士河中”。此喻指英国()A、垄断黑奴贸易B、成为海上霸主C、对印度的殖民掠夺D、对拉美的殖民掠夺7、1857——1859年的印度民族大起义虽然失败了,但它沉重打击了英国的

7、殖民统治,在印度历史上留下了光辉的一页。你认为该运动失败的原因有()①英国殖民者的分化政策②起义力量分散③缺乏统一指挥④缺乏人民群众的支持A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④8、拉美独运动和印度民族大起义发生的共同原因是()A、英国的殖民统治B、本国的封建专制统治C、残酷的殖民统治和掠夺D、英国资产阶级革命的影响9、以下历史人物中抗击过同一殖民国家的民族英雄有()①华盛顿②玻利瓦尔③林则徐④章西女王A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10、如果将“印度民族大起义”“拉美独立运动”归结为一个学习主题,这个主题应该是()A、殖民地人

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