《印度的殖民化和印度人民的抗英斗争》（华师大）

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1、华东师大出版社九年级（上册）畅言教育《印度的殖民化和印度人民的抗英斗争》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析本课属第七单元殖民扩张和殖民地人民的抗争。第七单元主要讲述西方殖民者对亚非拉国家和地区的殖民扩张和掠夺，以及灾难深重的亚非拉人民不断起而抗争，而本课就是亚非拉中亚洲的代表。通过学习本课要能讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。同时，要能概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。本单元与第六单元同属第一次工业革命的派生范畴，对

2、本单元的学习，能深入体会近代资本主义原始积累，充满着血腥气味和肮脏的东西，它极大地促进了资本主义的发展，在给亚非拉国家和人民带来深重灾难的同时带来了资本主义的生产方式，为资本主义统治的巩固与扩大及其在世界范围内确立起到了重要作用，即是本课与本单元在教材中具有承上启下的作用。学习本课内容，体会殖民扩张与掠夺给亚非拉人民带来的深重灾难，感同身受地感受近代中国的百年屈辱，培养爱国主义情感反对殖民主义。深重的压迫必然激起强烈的反抗，学习章西女王不畏强暴，在恶势力面前奋起反抗，百折不挠的精神，以培养浩然之气。◆教学目标【知识与能力目标】1.识记英国侵入

3、印度的时间，了解英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。2.了解印度民族大起义的概况及章西女王领导反抗殖民斗争的主要事迹。用心用情服务教育华东师大出版社九年级（上册）畅言教育【过程与方法目标】1.共同探讨印度民族大起义失败原因和历史影响。2.通过探讨印度民族大起义的历史影响，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。【情感态度价值观目标】1.通过了解英国征服印度的史实，认识英国对印度的殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。从而进一步认识资本原始积累的血腥本质。理解资本主义用非常残酷的手段，推动工业化的进程和近代文明的发展。

4、◆教学重难点◆2.通过学习印度民族大起义的历史，了解章西女王领导反抗殖民统治的斗争事迹，增强对民族英雄的崇敬之情。理解起义虽以失败告终，但印度人民的英勇顽强的反抗精神增强了民族自信，打击了英国殖民统治，进一步领会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。【教学重点】克莱武在印度的疯狂掠夺、章西女王领导反抗英国殖民统治的斗争。【教学难点】英国对印度的殖民掠夺和征服与英国最早成为资本主义工业强国之间的内在联系。◆课前准备◆1.教师制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容。一、导入新课：新航路开辟后，欧洲殖民者开始了残酷的殖民扩张和掠夺，印度的苦

5、难由此开始。但印度不是最后一个受害者，在它之后，许多国家都在重复着相同或相似的命运！只有抗争，才能实现独立的梦想！今天我们学习第21课《印度的殖民化和印度人民的抗英斗争》二、学习新课：1、从文字中获取信息——学生自学课本，完成下列问题（要求学生进行口答，教师展示答案）（1）、英国入侵印度的时间及最得力的工具。（英国东印度公司）（2）、印度开始沦为殖民地的时间和标志，英国在印度大肆掠夺和殖民扩张的代表人物是谁？班内交流，教师概括：时间：1757年标志：英国通过普拉西战役，占领印度孟加拉省用心用情服务教育华东师大出版社九年级（上册）畅言教育代表人

6、物：克莱武（3）、印度民族大起义的爆发时间、领导者、英雄人物、结果。班内交流，概括：时间：1857年领导者：王公贵族、土邦首领和地主英雄人物：章西女王结果：失败2、在交流中拥有知识——看课本相关内容，同桌交流：（1）、英国征服印度的主要过程（用自己的话概括，教师对学生的回答进行评价）（2）、印度民族大起义的爆发原因、导火线、地点和主力。教师在学生回答后概括：原因：军事征服、经济掠夺和政治控制导火线：土兵新子弹事件地点：米鲁特主力：土兵3、在探讨中拓展思维——借助相关资料和课本，小组合作：（1）、探究一：印度民族大起义失败的原因和历史影响。（原

7、因从英国和印度两方面考虑）教师在学生的概括后进行归纳：a、英国是强大的资本主义国家，又完成了工业革命。原因b、英国殖民者对印度上层采取分化政策。c、各地起义力量分散，缺乏统一指挥a、强烈震撼了英国的殖民统治。历史影响b、唤起了印度民族的觉醒，积累了经验，c、声援了亚洲其他国家的民族独立斗争启示：民族独立运动中互相支持，团结合作是取胜的保证（2）、探究二：课本120页“讨论”。在学生讨论后，用要点概括：a、印度民族大起义，宗教原因只是敏感的导火线。b、更广泛和深刻的原因是：印度政治和经济上全面殖民化，印度人民几个世纪以来承受的剥削和压迫所激化的

8、民族矛盾。(3)、探究三：印度的殖民悲剧能否避免？请说出理由。（要求：结合课本和资料讨论，可以从印度和英国的角度分别展开）在学生讨论后，用要点概括：用心用情服务教育