浅谈如何培养幼儿的自理能力1

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1、浅谈如何培养幼儿的生活自理能力生活自理能力是指孩子在口常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，主要表现在自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐等最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。但随着社会的日益发展，家庭经济条件越来越好，家长对子女爱护倍增,要什么给什么，衣来仲手饭

2、来张口，什么事都不用0己动手，特别是一些爷爷奶奶，爱孙心切，就更加溺爱了。由于这类现象，导致现在的孩子生活自理能力特别差，依赖性强，以至于不能很好地适应新的环境。要改变这一现象，我们就要从小培养幼儿的生活自理能力，以便以后长大了不会为离开父母而犯愁。那么，我们又该如何培养幼儿的生活白理能力呢？首先我们要增强幼儿的牛•活自理意识。家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……），我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，耍不怕苦，不怕

3、累，“自己的事情自己做”。1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。2、通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。也可适当的讲解图片，然后问幼儿哪个图片上的宝宝最棒，我们要向他学习这种好的行为，还可以举例用班上的小朋友作比较，来激发幼儿上进的意识。其次

4、教给幼儿生活自理的技巧，要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。幼儿没学会拉拉链的方法，就谈不上会拉；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上整理玩具……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。1、寓教于“玩”，让幼儿懂得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，在游戏中去培养幼儿的自理能力，如我们可以请小朋友来当爸爸妈妈，给“娃娃”穿衣服，这样学穿衣服也就在玩中学会了。2、因材施教，循序渐进，逐步提高要求。由于幼儿之间存在个体差异，因此对他们的要求就有所区

5、别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。我们班的幼儿年龄差异比较大，所以对年龄较大的与年龄较小的来说，自理能力当然不同。对自理能力差一些的幼儿我们得加强练习，逐步提出不同的要求，从易到难，从简到繁，逐步提高。3、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，一句“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能

6、力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言必要时我们还需协助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。三、巩固幼儿的生活自理行为技能的形成是一个反复的过程，还要注意以后的巩固练习。我们要经常督促、检查、提醒幼儿，使幼儿良好的习惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。