浅谈班主任的教育艺术与技巧

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1、浅谈班主任的教育艺术与技巧教育是一门科学，又是一种精雕细刻的艺术。教师的职业是研究人和培养人，教师每天都在和社会的无价之宝一一青少年一代打交道。教师的信念、意志、情感、智慧，无时无刻不在对青少年产生潜移默化的影响。作为班级的组织者和领导者，探求真知的渴望和艺术创造的欢乐，始终充满班主任的生活。在教育的舞台上，班主任是一个十分突出的角色，教育中的任何一点疏忽，都有可能给某些同学带来严重的后果。因此，作为班主任，不可不研究教育规律，掌握教育科学，也不能不讲究教育艺术，掌握教育的时机与技巧。总结这几年的工作经验，以下四点值得我们重视：一、善于选择最佳教育时机做青少年的思想工作，最忌“牛不喝水强按

2、头”的办法。班主任要研究学生的兴趣、爱好、动机、需要、情绪，以及他们的个性特点,然后选择最佳教育时机，以缩短教育者和被教育者之间的距离，达到使学生愉快地接受教育的目的。教师所做的一切，都应是清醒的、十分理智的，有明确的目的性。但是，并不一定要把你的意图在学生面前暴露无遗，有时隐蔽会更有魅力。苏霍姆林斯基认为：“把自己的教育意图隐蔽起來，是教育艺术十分重要的因素之一。”什么是最佳教育时机呢？当相对的心里平衡被打破的时候，是最容易接受教育的吋候。例如，在我驻南大使馆被炸后，应及时教育学生了解事实真相和性质，增强爱国主义观念，明辨大是大非。又如，今年是纪念抗日战争胜利七十周年，利用全国上下宣传纪

3、年英模的时机，向学生介绍英模事迹，使学生树立向英模学习，做合格中学生的目标。再如，一连换了几次班主任的差乱班，班干部和同学们都对自己这个班失去了信心。但是，在一次劳动中，该班干得特别好，破天荒第一次受到学校的表扬。作为新来的班主任就不能放过这一有利时机，组织了“咱们班级有希望”的主题班会，隆重地表扬了劳动中的好人好事思想，由学生分析了本班的长处和不足，有利条件和困难，以及克服困难的办法。一年以后，这个班成为优秀班集体。一个班的教育如此，一个人的教育也是如此。例如，初一时，在开展文明礼貌的教育活动中，针对生活里的真实情况，学生自编自演了讽刺不讲文明的节目。观看演出的过程中，一个同学满脸绯红，

4、有点坐不住了。第二天，我通过与他聊天，他说：“老师，我原来嘴里带脏字，动不动就骂人，节目屮演的就是我。我一定要改掉骂人的坏习惯。”后来,他再没有骂过同学。二、善于把单个学生的好思想转化为集体的精神财富一个几十人的班集体，就如同几十颗星斗，每个人都有个性特长,都有闪光点。没有多姿多彩的个体，就不会有生机勃勃的集体，而个体只有在集体中，才能获得全面和谐的发展。挖掘和发扬每一个闪光点，整个集体就会群星灿烂。例如，某班组织游泳，当老师征求谁自愿为同学看衣服吋，有的低下头，有的躲在别人后面，班主任只好制定了两名团员轮流看衣服，结果，其屮一名团员来时，就没带游泳衣,早已准备为同学看衣服，而且看到底。班

5、主任及时组织了谁看衣服的小事说起“一事一议”的主题班会，讨论非常热烈。有的以“可敬的同学”、“难得的是一辈子做好事”为主题，赞扬这位同学平凡而又高贵的品质，并引用鲁迅先生的名言“俯首甘为孺子牛”来评价这件事。有的以“言论和行动”、“聪明与傻子”为题，联系到自己怕吃亏、怕被别人讽刺、怕不能游泳、怕浪费时间等，找到思想上的差距，并表示要向团员向学习,争取入团，直到期末总结,有的同学还提这次会，这件事，并说：“过去我总以为，学生学生，主要看学习,这学期以来，有的看法变了，思想品德应该是最主要的。”三、善于宽容，用理智控制自己的内心冲苏霍姆林斯基认为“当你跨进学校的大门，决心把自己的一生献给塑造人

6、的崇高事业的时候，要记住你可能，陷入难以控制，时常发生的矛盾和情绪Z中的危险。要做火热的感情与冷静的理智融为…体的人河，而不可匆忙的贸然作出决定。这是教育艺术的永不干涸的源泉之一。假如这一源泉枯竭了，教育学的一切书木知识将化为乌有。”教师的工作艺术犹如琴师抚琴，要和谐地去拨动孩子们的心弦。师生之间每时每刻都在进行心灵上的接触，师生之间交往的和谐境界，是教育技巧的顶峰，在处理师生矛盾的时候，有时引起的道德震动，比惩罚来的更深沉，更强烈。例如，一位学生在毕业几年之后,去看望初中吋的班主任，动情地讲到老师早已忘却的一段往事，初二时，这名学生是班长，工作屮取得一定的成绩以后，骄傲了，要摇挑子并和班

7、主任对着干。老师没有简单地撤他的职，而是耐心地平等地和他交流看法，讨论问题，通过包括家长在内的集体共同努力，这个学生有了转变，初三时，团支部考虑了他的入团申请，征求了班主任的意见。老师通过全面衡量，表示同意他入团。经历了参军、上大学、读研究生的经历后，在他上班的前一天，学生来向老师道歉，并诉说当听到班主任也同意他入团时，激动和惭愧的心情，表示要在一生中学习老师的品徳。这样的教育效果，是老师当吋没有想到的。四、善于创造良好