浅谈惩治和预防腐败体系的重要地位和作用

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1、浅谈惩治和预防腐败体系的重要地位和作用今年1月,中共中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,这是党中央在深刻总结历史经验、科学判断形势的基础上作出的重大战略决策,对当前和今后一个时期深入开展党风廉政建设和反腐败工作的具有重要指导意义和深远的历史意义。惩治和有效预防腐败,关系人心向背和党的生死存亡,是党必须始终抓好的重大政治任务。改革开放30年来,我们党在波澜壮阔的改革开放实践中,谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗,同时也与消极腐败现象进行了坚决的斗争。教育、监督、制度建设

2、是遏制并逐步减少腐败现象滋生蔓延的根本措施,运用思想教育、制度规范和监督制约等综合手段,建立健全惩治和预防腐败体系,把教育、制度.监督三者整合为一个有机的整体,统一于党风廉政建设和反腐败工作的全过程以及各个方面、各个环节,是中国共产党人改革30年来总结惩治和有效预防腐败的宝贵经验。通过制度和监督,增强反腐倡廉教育的成效,在深化反腐倡廉教育中,突出以各级领导干部为重点,以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本,以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题,以更好地做到立党为公、执政为民为目标,着力加

3、强干部教育的制度化建设,用加强教育的强制性来提高针对性,用增强教育的规范性来促进有效性。通过教育和监督,加强反腐倡廉的制度建设,依靠制度惩治和预防腐败,充分发挥制度在反腐倡廉中的根本性、基础性作用。通过教育和制度,强化对权力运作的监督制约,求真务实看权力,就可以清醒地懂得权力是柄双刃剑,它既可以成为为人民服务的公器,又可能成为牟取一已之利的私产。权力的独占性、排它性和扩张性,决定了不受监督的权力必然导致腐败。要保证各级领导干部把人民赋予的权力用来为人民服务,必须加强对权力运行的监督制约。以改革创新精神推进党的建设是

4、党的十七大提出的重要任务。作为党的建设的一个重要组成部分,反腐倡廉建设必须与时俱进、开拓创新,把科学发展观贯彻到反腐倡廉建设中。科学发展观是发展中国特色社会主义的重大战略思想。反腐倡廉建设必须以科学发展观为指导,一是反腐倡廉必须始终为促进发展服务,要紧紧围绕党中央关于科学发展的各项方针政策和重大决策部署,着力解决影响和干扰科学发展的突出问题,为实现经济社会又好又快发展提供坚强的政治保障。二是坚持以人为本、执纪为民。科学发展观的核心是以人为本,反腐倡廉工作要坚持以人为本,重视民意、关注民生、维护民权,增强反腐倡廉建设

5、的科学性。要全面贯彻标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,做到惩治和预防两手抓、两手都要硬。真正做到教育、制度,监督并重。(一)继续强化教育,筑牢反腐倡廉的思想防线。标本兼治,教育是基础。教育抓好了,领导干部的思想作风才能端正起来,精神境界才能提高,拒腐防变的思想道德长城才能真正构筑起来。反腐倡廉教育必须以领导干部为重点。要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面,坚持教育与管理、自律与他律相结合,督促领导干部加强党性教育,严格遵守“四大纪律八项要求”,严格执行领导干部廉洁从政的各项规

6、定。进一步加强道德教育,提高干部的思想境界和道德水平,加大各项制度的宣传,使领导干部熟悉各项制度,把已经制订的制度落实到位,在实际工作中,要把工作中遇到的问题及时梳理,找到制度缺陷,从而进一步完善制度建设。制度建设应注重进一步提高执政为民和全心全意为人民服务的思想,使国家公职员充分认识权利是人民给的,行使权利只能为人民服务。推进教育工作制度化,健全思想教育机制。坚持教育面向全党全社会,积极推进党风廉政教育制度化,推进制度反腐的基础性工作。坚持党委(组)中心组理论学习制度、领导干部在职自学制度和干部理论学习考核制度,

7、不断提高领导干部的理论水平。坚持反腐倡廉专题教育制度,各级党组织每年要集中一段时间组织开展以反腐倡廉为主题的教育活动,把专题教育与领导干部民主生活会结合起来,增强教育的实效性。坚持完善网络教育制度,加强廉政文化制度建设,充分运用影视、电教、戏曲、文学等党员干部和人民群众喜闻乐见的文化载体,努力提高党风廉政教育的感染力和影响力;完善示范教育、警示教育、提醒教育制度,充分发挥教育的防范功能。形成反腐倡廉教育强大合力。(二)强化制度建设,构筑反腐倡廉的制度防线。深化干部人事制度改革,以建立健全干部选拔任用和管理监督机制为

8、重点,以科学化、民主化、制度化为目标,逐步建立起与社会主义市场经济体制和发展社会主义民主政治相适应的干部人事制度体系。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》及监督检查办法,完善相关制度,坚决预防和堵塞选人用人上的不正之风和腐败现象。继续深化和推行领导干部经济责任审计制度。深入推进财政管理体制改革,全面落实“收支两条线”的规定,逐步将政府非税收入全部纳入“收

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