目标管理见成效

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1、目标管理见成效摘要：在班级管理屮确定明确的目标，逐一落实；完善各项制度，让学生参与班级管理。关键词：班主任工作；目标落实；完善制度班主任的工作，最基本的一项就是创建一个团结和谐、奋发上进的班集体，而实行目标管理则是创建这样一个班集体的最佳途径。一、明确目标逐一实施每学期开学，在拟定班级工作计划时，我总是制订出一条条明确的目标，张贴在学习园地上，让学生对各项目标做到心中有数。万事开头难，我首先从学生行为习惯的养成教育入手。在第一周周会上，我把《小学生守则》《小学生日常行为规范》《课堂常规》等分解成一个个小的目标去落实。我给学生提出的第一个目标是：按时到校，不迟到，每天带齐

2、学习用品，待课堂纪律井然有序后，我再落实纪律、卫生、体育等方面的综合目标。一个个较低层次的H标实现了，我就趁热打铁，总结已取得的成绩，鼓励学牛实现较高层次的目标，即学期奋斗目标：争做优秀学牛，争创先进集体。目标明确后，我有意围绕目标来设计活动，目的在于通过活动使每一位学生提高认识，积极行动起来，制订与班级目标相一致的个人目标并为实现目标而奋斗。如期中考试前，我向学生提出“期中考试取得好成绩”的目标后，开展了“比一比，谁得奖”的学习竞赛活动，设立学习竞赛“三奖”:即优秀奖、进步奖、单科奖，并准备了小奖品吸引每一位学生去竞争。同学们纷纷定出了个人计划、学习FI标，有的甚至回

3、家贴在床头边，以此来激励自己。针对学校举行的广播操竞赛活动，我又适时提出了新的目标：“必须获奖，力争第一”！为了实现这一日标，我利用体育课、课外活动课，亲自带领学生训练。看到老师和他们一起顶烈FI,流大汗，学生的训练劲头怎能不足呢？为了苦中求乐，我述采取了一个小小的激励办法：如果广播操比赛夺得第一，老师请全班同学吃零食。为了班级荣誉,也为了能“宰”老师一顿，学生个个摩拳擦掌，训练劲头更足了。因为一系列奖励办法的使用，所以我班在学校举行的各项活动中屡屡获奖，学习成绩在全级中名列全茅，各项目标都能得以实现。拟定目标后，我总是设计一些丰富多彩的活动來帮助学生实现各项目标，并且

4、做到活动系列化，环环相扌II,层层深入，使学生获得较清楚的道德认识，培养良好的行为习惯。第一步是赞颂老师，通过小组座谈、写作文、演讲等形式，把各位同学了解到的情况集中起来，使学生对老师的工作有更全面、更深入的认识。第二步是开展尊师行动，利用周会展开讨论:最好的尊师行动是什么？通过讨论，有的学生说：“做好每一次作业，不让老师重批重阅。”二、完善制度落到实处在创建班集体的活动中，班主任提出的目标再动听，如果得不到学生的配合和认同，就不能发挥目标管理的功效。让学生自L1提出目标，创建民主、和谐的班集体，这是学生认同和参与目标实现的有效途径。小组值日制：班级的日常工作很多，过去

5、我总是把班级事务交给几个信得过的、管理能力较强的学生去做，这不仅加重了班干部的工作负担，还挫伤了大多数学生为班级服务的积极性。班长轮流制：为了培养学生的综合管理能力，我还让同学们轮流当班长，每人一周，负责班级工作轮流当班长，这对于没有当过班干部的学生,确实是一种有益的锻炼和考验。民主生活会：开好每周一次的民主生活会，在民主生活会上，先由上一周的各值日组长和值周班长总结值日情况，表扬先进，批评后进，提出下周的建议和要求；然后由全班同学发表意见和看法，对值日组长和班长的工作进行评议，对照职责逐条考核。民主生活会是对上一周全班情况的回顾和总结，是全班同学畅所欲言的时刻，是大家

6、为班集体献计献策的“群英会”；民主生活会也培养了学生的民主思想和集体主义观念，很好地进行了批评和自我批评教育。长期的目标管理，形成了“人人冇事做，事事冇人管”管理格局，班级工作和活动学生自觉自愿地开展，良好的班风学风自然而然形成了。（作者单位文丽丽：甘肃省武威市民勤县上雷完小仲春梅：甘肃省武威市民勤县北街小学）