浅谈学校安全工作管理

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1、浅谈学校安全工作管理学校安全工作是一项比较复杂的系统工程，其分支很多，工作面很广，校园内一旦发生安全事故有可能涉及到局部社会稳定，为此，从中央到地方各级政府都高度重视学校安全工作，一方面投入大量资金改善办学条件，另一方面加大对学校安全工作的督查力度，同时对安全事故责任人的处理决不手软。尽管如此，但学校安全事故依然发生，这是为什么？其主要原因还是管理、防控手段落后、“倦怠”，再加上学校周边凸显来的不安全因素等诸多原因，导致学校安全工作难管理，造成头痛医头，脚痛医脚，被动地面对学校安全工作，让人提心吊胆，“谈安全色变”。是不是学校安全工作就没有规律可循吗?答案是否定的，有规律可循，

2、只要遵循好方针与思想及原则，严格规范工作程序，完全可以提高我们的防控能力，预防重特大学校安全责任事故的发生。一、学校安全工作的基本理论（一）安全、学校安全及综治的概念安全一词最早出现在美国情报局给总统备忘录中，安全是一个相对词，是指某一空间内或某一前提下或某一参照物而言的一种安全自信感，这种感觉是会随环境、场合不同、时代不同会发生变化。学校安全工作是指举办者为师生提供符合法规规定的学习、生活、工作场所及保障师生财产、生命不受侵害的环境，同时提高师生防范能力的总称。这个解释含三层意思，校舍应遵循“安全、实用、够用”原则；安全环境，包含校内与学校周边；加强师生的安全教育,提高其自我

3、安全意识和安全防范能力。安全教育应遵循“公共安全”、“地方特点安全”二个模块相结合原则。这三者是一个有机的统一体,不可分割，缺一不可，否则就不是学校安全工作。综治是综合治理的缩写，综合治理一词出自中医开药的原理，是说，对疑难杂症，按照“君臣佐使”的原理进行综合治理。现代我们所说社会治安综合治理是依据治病原理在治理社会毒瘤实践中的引用，是对众自然人不良行为，但又没有达到用法律来约束其行为度时或法律未涉及的规范或涉及多家管辖权等等问题，通过整合执法资源加以综合治理。社会治安综合治理组织是中国的特色，是世界上独一无二的一个维护社会公共秩序的平台，是中国“以法治国”的补充，其特点是齐抓

4、共管，行动迅速，核心是整合执法资源。(-)学校安全工作的指导思想及相关基本要求1、指导思想。“依法管理，积极预防，社会参与，各负其责”。这句话，含三层意思，一是按照国家法律、法规要求履行职责。二是工作前移，将安全问题化解在萌芽状态，三是学校安全工作需要社会参与共同管理,认真履行各自职责。关键词:依法管理，积极预防。2.基本要求。依法管理，健全制度，责任到人。3.终极目标：安全问题不能出现安全事故，突发事件不能出现次伤害；矛盾纠纷化解在萌芽，不加剧不激化；上访者合理诉求得到合理解决，不出现集体访和越级访。(三)学校安全工作管理原则及基本方法学校安全维稳工作作为学校管理中一个新的分

5、支，在工作实践中不断丰富和提炼，逐步形成了自身的工作原则和基本方法。原则主要有：安全第一原则；家底清原则；责任原则；教育原则；统筹安排原则。工作基本方法主要有：掌握政策，规范行为；建立健全风险评估机制，提高抵御风险能力；建立台帐，强化日常管理行为；综合治理,齐抓共管。1、工作原则安全第一原则。安全第一原则是指学校举办者及参与者在意识领域及办学和教育教学行为上表现出积极保障师生合法权利而认真履行义务的总称。这里有一个误区，“说起来重要，做起来次要”，不是安全第一原则的体现，只有说起来重要，做起来摆上了日常重要议事日程，才能说体现了安全第一原则，才能说理解了“生命不保，谈何教育”，

6、可见，“安全第一原则”是“意识”和“行为”四个字混合体。人们常说“安全源于意识，安全源于决策”，就充分地说明了“意识”、“行为”在安全管理工作的重要性。学校安全维稳是一项“无味”、责任重大且长期的工作，很容易让人“倦怠”，为此，安全第一原则是学校安全工作保持高压态势首要原则。安全意识的培养一般有：灌输法、培养法、刺激法、文化法、以案说法、个性法、奖惩法。“行为”的正确性一般遵循法规性、科学性、针对性。家底清原则。家底清原则是指对学校内和周边及学生上学主要线路、学生家庭、个性特点等等情况做到了如数家珍，并建立健全了与其相应台帐的行为规范。中医治病有”望、闻、问、切”，探求病因、病

7、性、病位、分析病机及人体内五脏六腑、经络关节、气血津液的变化、判断邪正消长，进而得出病名，制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等治法。学校安全维稳工作也正如此，如果做不到家数清情况明，不可能做到针对性预防，针对性提高抗风险能力。责任原则。责任原则是“蒸笼效应”在管理学中的应用。责任原则是指将学校安全维稳工作按照“谁主管谁负责的原则”和“属地管理原则”落实责任主体并落实责任主体相应的工作目标和任务，规范责任主体行为的管理原则。这个原则是学校安全维稳工作中的首要原则，也是先决条件。在当前以县为