无因管理之债教案

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1、授课教案授课题目第二十八章无因管理之债所用教材《民法》魏振瀛主编教学目标知识口标：1•理解无因管理的概念、性质2.掌握无因管理的成立要件3•理解管理人的权利及义务能力目标：培养学生对于无因管理Z债的分析判断能力。教学重点掌握无因管理的成立要件教学难点对于无因管理之债具体案例的分析教学方法分析1•讨论法2.讲授法教学方式：讲授G3探究口问答口实验口演示口练习口其他G3教学手段分析板书教学手段：板书G3多媒体口模型口实物口标本口挂图口音像口其他口过程设计引导；授新课内容；讨论与提问；总结与布置作业授课类型理论课日讨论课口实验课口练习课口其他口教学步骤设计步骤主要任务教师活动学生活动目的意图第一步

2、引入新授内容提问与引导冋答老师问题，随老师讲授进入对新课的了解。引入新的授课内容，调动学生学习兴趣，便于学生对内容的把握。第二步讲授新的课程内容，就无因管理之债的有关内容进行详细的介绍和讲解。利用板书展示基本概念和基本理论；通过讲授对无因管理之债展开深入介绍。认真聆听老师讲授内容，结合课前预习把握课程重点与难点。利用板书和讲授使学生对无因管理的概念、成立、管理人的权利及义务等内容有深层次的掌握与理解。第三步讨论与提问列举相关案例让学生就该案例中的无因管理之债进行分析讨论，对同学提问并答疑。学生回顾本次授课内容，开展相互讨论，对存疑问题提问。通过相互学习加深理解，通过解疑释难促进对讲述内容的掌

3、握。第四步总结与布置作业结合板书II头总结木次课程内容；板书布置作业内容；介绍涉及的参考书目。随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。全面总结复习，为卜•次课准备。内容讲解第一步复习上节内容，引入新授内容：同学们，这节课我们主要学习的内容是债权法屮的无因管理Z债，主要从以下几个方面來对该部分内容进行学习，首先是无因管理的概念及性质，对无因管理的基础内容有初步的理解和认识；其次我们重点针对无因管理之债的成立要件进行分析学习，结合着相关案例对无因管理的成立要件进行深入理解；最后我们对无因管理之债屮所涉及到的各方权利义务关系进行介绍，以对无因管理之债有更为全面的认识。第二步讲授新的课程内容：一、无

4、因管理概述1、无因管理的概念无因管理作为债的一种发生根据，是指没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失而进行管理或者服务的法律事实。进行管理或者服务的当事人称为管理人，受事务管理或者服务的一方称为本人。因本人一般从管理人的管理或者服务屮受益，所以又称为受益人。书本上的概念较为抽象，下面举个例子，甲乙是邻居，甲外出旅游不在家，一夜狂风骤起，甲的房屋屋顶被刮起，乙见此情形，冒雨将甲的屋顶修好。这里乙对于甲的房屋修缮行为即构成无因管理。2、无因管理的性质无因管理作为债的发生根据的法律事实，其属于合法的事实行为。首先，无因管理与管理人的意志冇关，所以不属于事件而应属于行为。其次，因无因管理的管

5、理人并不是以发生一定民事法律后果为口的而实施管理行为的，并不以行为人的意思表示为要素，因此其不属于民事行为，而应属于事实行为。再次，无因管理是一种合法行为，故其应屈丁合法的事实行为。法律确立无因管理制度的直接冃的是赋予无因管理行为合法性，而对于不合无因管理要件的对他人事务的干涉行为则不承认其合法性。所以，无因管理实质上是法律赋予没冇根据的管理他人事务的某些行为阻却违法性。二、无因管理的成立要件关丁无因管理的成立要件，学术上表述不一，一般认为无因管理的成立须具备以下三个条件：1、管理他人事务管理他人事务，是无因管理成立的前提条件。没冇他人事务的管理，当然不会成立无因管理。管理他人事务既包括对他

6、人事务的管理行为，如对他人财物的保存、利用、改良、管领、处分等；也包括对他人捉供服务，如未他人捉供劳务帮助。所谓事务，是指有关人们生活利益的一切事项，可以是有关财产的，也可以是非财产性的。管理人管理的事务须为他人的事务，而管理人所管理的事务是否为他人的事务，应依事务的性质和管理人的证明来确定。就事务的性质从外部形式上即可断定为管理他人事务的，无需管理人证明。就事务的性质从外部无法断定的，若管理人主张无因管理，则由管理人负证明该事务为他人事务的举证责任；如果管理人无法证明英所管理的事务为他人事务，则应当推定该事务属于管理人门己的事务，其管理不构成无因管理。2、为避免他人利益受损而为管理为避免他

7、人利益受损而为管理，是指管理人主观上有为他人利益管理的意思，亦即是为他人谋利益的。这是无因管理成立的主观要件，也是无因管理阻却违法性的根本原因。管理人是否为他人谋利益而为管理，应由管理人负举证责任。管理人应从自己的主观愿望、事务的性质、管理的必要性以及管理的后杲诸方面来证明口己的管理是为他人谋利益的。只要管理人的管理在客观上确实避免了他人利益的损失，即使其没冇明确的为他人管理的口的，而又不单纯是为自己利益管理