（精品教育）小数的性质

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1、课堂学习任务单班级：姓名：任务一：把5分米50厘米和500毫米改写成以“米”为单位的小数。1.找一找：在米尺上找到5分米、50厘米和500毫米表示的长度。2.填一填：5分米表示把1米平均分成（）份,取其中的()份，就是米，也就是（）米。50厘米表示把1米平均分成（）份,取其中的()份，就是米，也就是（）米。500毫米表示把1米平均分成（）份,取其中的()份，就是米，也就是（）米。3.说一说：比较5分米、50厘米和500毫米这三个长度，我发现：因为（)分米=（）厘米=（）毫米所以0.5米○0.50米○0.500米任务二

2、：比较0.3和0.30的大小方法1：涂一涂、填一填：涂色表示下面的小数，再比较大小。0.30.30.300平均分成（）份平均分成（）份结论：0.30.30方法2：写一写、比一比：在数位顺序表中写出0.3和0.30，再比较。结论：0.30.30方法3：任务三：填一填：在括号里填上合适的小数。60厘米=（）米2米50厘米=（）米500克=（）千克3千克8克=（）千克任务四：1.把下面分数改写成小数2.把下面的数改写成分母为100的分数0.7=1=任务五：任务六：写一写、说一说：1.用3、8、0、0与小数点组成一个数，每个

3、数字只能用一次。（1）所有的“0”都不能去掉；（2）所有的“0”都能去掉；（3）既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。2.写完后与小组同学说一说。