浅谈高校绿色低碳、节能减排工作

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1、浅谈高校绿色低碳、节能减排工作江苏广播电视人学题LI：浅谈高校绿色低碳、节能减排工作毕业论文姓名：韦刚学号:1132001400107班级：11春专科行政管理指导老师：杨斌2012年10月9H浅谈高校绿色低碳、节能减排丁作节约能源资源是我国经济社会发展的重要战略，是建设资源节约型、环境友好型社会的客观需要，是破解资源环境约朿、促进可持续发展的必然选择。高校是公共机构节能的重要组成部分，大力推进节能减排工作，不仅可以促进学校本身的能源资源节约，降低办学成本，而且有利于促进广大学生树立节约意识、养成节约习惯、掌握节能技术。为推进高校节能减排T作，提高提高能源资源的使用效益和利用

2、效率能源资源利用效率，充分发挥学校在全社会节能减排工作中起到示范和带动作用。根据党中央国务院和江苏省关于建设节约型社会、节约型校园的有关精神要求，全而落实《国家，十二五'节能减排综合性方案》（国发[2012]40号）、《江苏省,十二五'节能减排综合性方案》（苏政发[2012124号）、《江苏省公共机构节能,十二五'规划》、《关于进一步加强省属高校节能工作的意见》（苏事管[2012]40号）等文件精神，结合我在南京工业职业技术学院多年来在节能工作上的实践体会，浅谈一下心得体会。体会分四个部分：一是，十一五’工作回顾；二是，十二五’工作指导思想、原则和tl标;三是,十二五'重点

3、工作；四是保障措施。■、，十一五"工作回顾（一）节能丁作主要成效在多年的办学中，在省教育厅、省机关事务管理局等上级主管部门的领导下，学校始终坚持教育事业一与节能减排工作共同发展，坚持统筹规划、科学发展，以构建节约型校园、新能源应用示范校园为目标，在校区建设和运营管理中，注重理念创新、管理创新和技术创新，开展了一系列积极有意义的探索与实践，取得了良好的经济效益、社会效益和环境效益，节能减排工作得到了持续、有序、协调发展。1、坚持宣传教育和育人相结合，形成了良好的校园节约文化氛I韦I（1）学校将节能减排工作教育作为学校育人的重要内容之一，贯穿于教书育人的全过程学校人力开展节能减

4、排文化建设，并将节能减排教育贯穿于教书育人的全过程，通过节能减排养成教育，帮助学生们转变用能用水观念，确定低碳生活理念；帮助学生从我做起，从现在开始，从点滴入手，养成节能减排习惯，提高节能减排行为和意识。（2）学校设立了南工院节能减排宣传周，进行集中的宣传教育工作在节能减排宣传周内，各院、系、宣传部、学生处、团委、后動管理处等部门充分发挥校报、广播、网络、宣传栏、展板等多种载体，举办了征文、艺术海报、演讲、讲屎等形式多样的节能减排宣传活动。学校节能减排办同时还利用世界水口、中国水周、城市节水宣传周、地球-小时、全国节能宣传周进行阶段性的宣传教育活动，并先后与南京市住建委、南

5、京市水利局、南京广播电台联合开展人型节能减排宣传活动，通过对这些活动的人力开展，充分发挥学校对社会节能减排的引导和辐射作用。（3）学生自发成立绿色坏保协会，学匸中积极开展丰富多彩的节能减排宣传活动学生是学校用能用水的主体，学校充分发挥学生自我管理、口我教育的作用，成立了绿色环保协会，协会定期在学生中开展节能减排宣传活动，一方而宣传节能减排的重要性，另一方而注重如何节能减排知识的普及。2、高度重视、把节能减排工作列入学校可持续发展战略，节能减排工作显见成效（1）在建设和管理中，坚持，资源节约型、环境友好型'的生态建设理念和，节能减排三同时'的工作要求学校在建设和运营管理中，坚

6、持节能减排设丿施与学校基本建设同规划、同建设、同运行。在运行管理中坚持把节能减排工作与教育教学工作同布置、同耍求、同考核。（2）节能减排工作列入学校，十一五工作口标学校在，十一五'规划屮，提出了，十一五'期间单位人均能耗下降20%的工作口标。（3）,十一五'节能减排工作得到全而完成儿年来，在不降低师生的生活舒适度，不影响学校各项事业发展的基础上，克服使用面积逐年增加的压力，学校节能减排工作圆满地完成了，十一五'既定冃标。经统计，2005年-2010年学校年再生水利用量从无上升至年7力立方米，太阳能年利川量3力度。年生均用水量从52立方米降至30立方米，下降幅度42.3%,年

7、生均用电量从438度降至346度，下降幅度21%,年生均用气量从43立方米降至32立方米，下降幅度25.6%。学校还先后荣获，江苏省节水型单位'、，江苏省节水型高校I,全国城市节水基础管理工作先进校园'、，全国高校节能工作先进单位'、，南京市节水型社会建设示范点'、，江苏省高校节能工作先进院校'、，江苏省'十一五'公共机构节能先进单位'、，江苏省节水型高校创建先进集体'等荣誉称号。3、完善管理机制，建立两级管理网络，节能减排工作落到实处（1）加强组织建设，成立了节能减排工作领导小组领导小组主要职责是负责学校节能减排