浅论微格教学技能训练在教育实习中的应用

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1、浅论微格教学技能训练在教育实习中的应用徐海东（宁夏大学化学与化工学院宁夏银川750021）返回教冇实习是高等院校教学计划的重要组成部分，是贯彻教疗方针、实现教冇1=1的、体现理论联系实际教学原则的主要环节。在培养学生的过程屮，教育实习是进行师范生基本功训练，提高基本素质,培养合格教师的重要途径。近年来，在教育实习中暴露出许多问题。教育实习的质量与效果,因人而界，差别很大。这不但影响实习牛的毕业成绩，也严重地彫响在实习基地（中学）授课质量。容易造成实习基地师纶对教育实习的不合作其至抵触情绪。随着教育事业的发展和教育改革的不断深

2、入在教学过程小如何冇效地训练师范生的教学技能和从教素质，已成为当务Z急。微格教学系统（又称微型教学系统）为学牛的教育实习提供了一个比较好的训练场地（条件），利用微格教学系统对教育实习前的学生进行师范技能训练，取得了较理想的效果。1微格教学的定义微格教学（Micro-teaching）是在1963年由美国斯坦福人学（StanfordUniversity）阿伦首创，它是一种缩小了的可控制的教学环境。是以现代教育学、心理学、课程论、教学论、学科教学论的基本理论为指导，借助现代教育技术设备一一摄像机、录像机、全场录音系统、视音频摇控

3、系统、视音频切换机等，有控制的对学生进行某项专门训练,使学生掌握某种技能技巧的小规模教学活动。微格教学系统从构成看，它是一个专门化的小型演播室。2确定微格教学的训练技能2.1课堂教学的认识教学过程是一种特殊的认识过程,在传统教育实习中，学牛看不到口己的教学表现，认识不到自己在教学中存在的缺陷，对教学的把握没冇针对性。在微格教学过程中，通过现代化的视听设备记录教学过程，能够及时了解教学实况，及时获得真实的反馈信息，从而达到了解自己教学行为及教学效果的H的。教学技能是指运用学科专业理论和认识论、心理学、教育学、学科教学论的冇关知

4、识和经验，顺利完成课堂教学行为的动作技能和心智技能的总和。教学技能不是在学习教育理论的过程中口发产生的，而是在此基础上，通过反复教学训练才能形成的。2.2教学技能的分类目前我国从事教育、教学研究的专家学者，对课堂教学技能的分类述没有-个统一的认识。在前人的基础上，我们综合为如下I•种:导入技能、教学语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化反馈技能、演示技能、板书技能、结束技能、课堂组织技能。2.3教学技能训练的具体确定培养合格教师的关键是训练学生的从教素质，通过往届毕业生的反映和我们调杏的结果表叽其屮最困难的是训练学生的

5、教学技能。1999年，我们将微格教学法与屮教法课程相结合，在参考其它院校的基础上，结合化学学科的特点，经讨论确定，通过微格教学重点训练以F6种教学技能:导入技能、结束技能、讲解技能、演示技能、强化反馈技能、提问技能。为使化学教学技能的训练落到实处，我们安排训练时间为70课时。两个平行班，每班分为六个组，学生按六个不同的教学技能项hl进行训练。由于受时间的限制，不是每个学生都进行6项技能训练，安排6〜7人为一个微格教学实践小组进行训练。为了确保训练时间，采取固定训练时间和自由训练时间相结合的方式,课时紧张时,周六周日也安排时间

6、进行训练。在具体实施训练计划时,分三步进行：第一步单项为主训练以组为单位，口己先对某个或几个教学技能反复训练，然后上讲台，进行录像。训练时间为7〜10分钟。第二步多项综介训练进行模拟试讲（模拟屮学课堂）。它要反映一个完整的教学时段,受时间、空间的限制，按分组对受训者所讲的内容实录，然斤播放，由受训者（小组为单位）和指导教师共同观看，进行优缺点列举和打分相结合的方法评议。训练时间为45分钟。第三步个别重复训练针对某个教学技能的薄弱环节进行单项或重点训练，來达到不断完善各种技能和提高教学质量的H的。3微格教学过程的实施微格教学的

7、一般过程用图表表示为：3.1学习理论，观看示范在指导教师的组织下，学习微格教学的棊本理论，微格教学正式训练前,为了使受训者明确培训的目标和耍求,通过对受训者所耍训练的技能进行示范，观摩往届毕业牛优秀微格教学录像或名家教学录像带的示范录像，为学生提供微格教学的感性认识和模仿依据，并对观摩的录像进行讨论。示范可以是正而示范，也可以采用反而示范，但应以正而示范为主。2.2熟悉教材，编写教案确定要训练的教学技能后，针对教学技能的特点与要求，学生自己组织教学内容，编写教案，微格教学的教案必须遵循微格教学的规律，具有与一般教案不同的特点

8、。要突出单项教学技能的特点，特别注重教师行为的休现指导教师对学牛的微格教案进行必耍的指导，教案不通过不能参加训练。2.3找准定位，扮演角色每个学生冇自身的特点,准备所承担的课程内容也冇各自的特点，各人根据自身及承担的课程，充分备好教案，进行微格教学技能训练，实现rh学牛到教师的角色转化与扮